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个人师德总结(5个师德师风总结)

[之一条]
小时候，老师在我心里种下了一颗种子，一颗“老师”这个职业期待的种子。这颗种子在老师们的爱和关心的阳光下，逐渐在我的心里生根、发芽、成长。这终于有了结果――我也成为了一名教师。
人们总是对老师评价很高。有人说，教师是人类灵魂的工程师。有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师愿意做梯子，默默工作；有人说，老师来了就有一颗没有半根草的心...当我穿过它面前的这些光环，走进它的核心，我才渐渐明白它的内涵。老师平凡而普通，就像一块小小的铺路石，而我也只想成为那块小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦宽敞的道路上奔向远方。
刚走上讲台的时候，面对这些活泼的孩子，我总是板着脸，摆出一副严肃的样子，试图用“尊师重教”的传统道德来恐吓他们。然而，他们很快就发明了我的“友好” ，捉弄我。有时候，有些人在课堂上小声说话，有些人搞小动作。我当然对此大怒，把他们臭骂了一顿。从那以后，我发现我的训斥很有用，他们上课坐得很紧，作业也不差。但同时我也发现，学生看到我走来走去，上课回答问题时总是低头不语。我的心不禁颤抖起来。我做错什么了吗？这个时候，老老师给我送来了一颗“灵丹妙药”:与学生沟通，用心去爱他们。
慢慢地，我用从老老师那里得到的“灵丹妙药”和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽我所能让每个学生树立信仰。心连心，心连心。没有你的真心，真心换不来同学们的赤子之心。很快，我们建立了牢固的师生以及朋友的双重关系。
有这样一个故事:“智慧”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲邀请他们去她家，天使对母亲说:“我们只能去一个。你可以回家商量一下再做选择。”母亲最终决定邀请爱回家。奇怪的是，另外两个人也跟着进了房子。母亲惊讶地问:“你们两个怎么进来了？”回答:“哪里有爱，哪里就有智慧和胜利。”爱情就是一切，在故事里，在生活中更是如此。有人说过，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。老师需要这样一种对学生神圣的爱。她不求回报，以德报恩。这种爱是学生接受指导的情感基础。因为，学生一旦明白了这种爱，就会“亲其师，信其道” 。
老师没有规矩，处处以身作则，学高为人师，以身作则。回顾多年的教学过程，我深深感到，要做一名学生需要和喜欢的教师，必须时刻注意培养师德，用自己的言行影响学生。学生每天被要求做的事，我先做。业余时间认真学习业务，阅读大量教学杂志，不断给自己充电。在努力中开阔眼界，在教学中精进技能。我们的工作平凡、琐碎、辛苦。这里没有令人钦佩的财富和权力，没有显赫的声明和名声，没有舒适安逸的生活。但我们所拥有的，是我们对教育事业的热情和忠诚，是我们为这一事业奉献青春和生命的信心和决心。虽然工作时间不长，但我见证了老师们的爱心、敬业、奉献等等。亲耳聆听了无畏无惧、孜孜不倦、一心育人的感人事迹，亲身感受到了为学生真诚奉献的博大情怀。我忘不了法华老教师们的兢兢业业和对年轻教师的支持，忘不了那些晚上在办公室的灯光和电脑前辛勤工作的年轻教师，忘不了他们桌上的教学杂志，忘不了厚厚的教案，忘不了描述教学论文的稿纸...这些都是对工作的热爱，也是他们热爱学生的体现。
面对青春的面孔和晶莹纯净的心灵，我想:教书可能是世界上利润更高的。你播下的是爱的种子，收获的是美丽的人生。在教学中，我也许不能把爱汇聚成大海，但我会尽力把爱的点滴凝结成小溪，让清澈流进每一个学生的心里。教学是一个充满理性的世界，也是一个充满情感的房间空。

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