26个字母孩子真的写对了吗 26个字母真确书写 _小知识

{原创} 小媛老师美国小学的日常
跟大家分享过不少有关字母学习的资源，如字母发音、字母书写、字母顺序等等。

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最近有个家长问我：字母名和字母音，到底从哪个先开始学？几岁开始？学习的顺序如何等等？

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于是今天我就决定写篇文章，给大家好好捋一捋这些年总结出的字母学习方案！
在美国小学，通常每周学习一个字母，先学习字母名，再学习字母音，字母介绍按照下面的顺序。

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遵循这个顺序有两个目的：一是避免长得太像的字母一起学，小朋友容易混淆。比如h和u, a和o, 都是长得像的字母，所以会放在不同的组里来学。
另外，成组学习的方式，便于组成不同的单词家族"word family” 。比如第一组可以形成的字母组合有：

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这样我们就可以一边教孩子字母，一边教发音，并且开始非常基础的拼读练习。第一组的单词就可以拼出这些单词：

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这下，孩子在平时的分级阅读或亲子阅读时，突然发现自己会拼的单词时，定会特别兴奋！这是孩子第一次发现阅读原来没有那么难。

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分清字母名和字母音在介绍接下来的字母启蒙前，我们要先熟悉两个概念：字母名和字母音 。这是字母启蒙的两大王牌。
1字母名（letter name）
字母名就是我们小时候学字母时候的发音，也就是我们唱的ABCDEFG的歌曲。

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字母名“A“对应的字母名是/ei/，字母名“B“对应的字母音是/bi:/，字母名“C“对应的字母音是/si:/，字母名“D“对应的字母音是/di:/ 。
2字母音（letter sound）
同时呢，每个字母都有对应的字母音，属于自然拼读体系，而学习26个字母的字母音是自然拼读第一阶段的学习目标。

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在字母音中，字母“A“对应的字母音是/ae/，“B“对应的字母音是/b/，“C“对应的字母音是/k/，“D“对应的字母音是/d/ 。
字母要怎么学?字母启蒙常常是在家里完成的。这时候家长们可以先从孩子最熟悉的“自己的英文名”开始学起，小朋友的代入感强，学起来也最带劲。

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比如，我们可以用积木拼出自己的名字：

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或者用“木头夹子”配对自己的名字字母。

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名字学习的重点在于字母名，让小朋友第一次意识到：这些字母组合在一起就可以成为单词，表达意思。这是多么奇妙的一件事呀！
接下来就是系统的字母知识的学习了。课堂上我会按照介绍字母名——学习字母音——练习字母书写——制作字母周边的顺序进行，引导小朋友由浅入深地学习字母的音和形。
这里我总结了三种字母学习的方法，今天就一并分享给大家！
1注重字母音的学习
美国小学课堂上学习字母的顺序虽然是先字母名后字母音，但在字母音花费的学习时间几乎是字母名字的5倍 。
这是因为字母音是单词拼读、阅读启蒙的重中之重！
字母名学起来其实不难，我们给孩子播放26个字母歌，每天听一听、唱一唱，小朋友就能很快地唱出26个字母名了！
紧接着就是字母音的学习，字母音离不开字母名，字母的音、名、形、意需要结合着学习。
这时我们一定要准备一个有着字母音的单词表，让小朋友可以在单词中来联想记忆字母音。举个最简单的例子，单词A的发音可以联想到"Apple苹果"的图片，从而说出/?/的发音：

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除了字母表，还有字母歌。
比如学习字母Bb时，我会先让小朋友在字母表上找到这个字母，然后借助身边的物体和朗朗上口的儿歌，一起唱出“B is for ball，/b/ /b/ /b/” 。
除了儿歌，动画也是老师们常使用的教学方式之一，这里给大家推荐两部非常上头的字母学习动画。
第一部是有着标准美音的Leap frog动画。
动画讲述了小青蛙到字母工厂里面，进到不同的房间会有不一样的发音，引导孩子们进行联想。

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比如字母E的发音是/e/，动画中就利用“Is this the E room？”“/e/~”“Is this the E room？”“/e/~”的对话，帮助小朋友把字母E与其发音/e/联想到一起。

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还有一部就是百看不厌的Alphablocks动画。
记得第一季的第一集就讲了26个字母音，比如字母D敲鼓时发出/d/ /d/的声音，皮球S在泄气时会/s/ /s/作响。

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还有令我印象深刻的字母W，在摔倒时发出了/w//w//w/~的哭声，这让小朋友在读到字母W时就能想起它哭泣的声音——W的字母音！
2多感官教学
多感官教学是学习字母音中非常有效的方法，因此，很多老师在上课的时候会从听觉、触觉、视觉等角度，让孩子感知字母。
首先是视觉感知，这就要用到我们上课时的法宝——字母海报，海报的形式让孩子们能够看清字母的书写顺序，大小写形状的区别等等。

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再来是听觉感知，比如大人读出单词，让小朋友听力分辨单词的首字母发音，然后将单词来分类：B的发音单词/非B的发音单词。

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接着是触觉感知，比如让孩子们用手指比划字母，边说字母名、字母音边在空中写字母，或者让孩子用身体摆出老师指定的字母。

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这里有一位在油管上我非常喜欢的教育者Jack Hartman，他在教字母时使用了see it、say it、sign it的多重感官教学法：

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首先，先让小朋友看到(See it)字母，然后说出(Say it)字母，最后有手语(Sign it)表示出字母。