孩子大闹情绪，你抓狂崩溃时别再默念“亲生的”，这俩法子更管用 _母婴亲子

几个家庭聚会，小朋友们也凑一起开心玩闹，侄子甚至还当众表演起节目来。正当他兴高采烈唱着刚学会的歌时，回头瞬间，却发现他妈妈正拿着手机拍他。侄子突然大发脾气，朝妈妈大声吼叫："谁让你拍我的！"
我们都愣住了，日常拍摄很正常啊，平时他妈妈也没少拍，怎么这会发这么大脾气了？我们几个哄了好久，他妈妈还当面删了刚拍的视频。可侄子就是不依不挠，泪水像决堤的河，压根止不住。

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侄子平时也不是蛮不讲理的性格，现在却为一件小事闹这么大情绪，这是怎么了？是什么让一个孩子有时候善解人意，有时候却控制不住自己而"无理取闹"呢？
一、闹情绪的孩子，是上、下层大脑没有合作
《全脑教养法》一书提到：孩子控制不住自己情绪，与他的上、下层大脑没有整合有关。
书中把我们的大脑，比喻成一座两层楼的房子：
下层大脑就是房子的一楼，它里边的东西，主要满足我们日常需求。比如处理愤怒、恐惧、呼吸以及下意识反应等这种原始的活动。心理学上又叫它为"原始脑" 。
而上层大脑就是房子的二楼，它进化程度更高。走进这一层楼，你会发现，里边窗明几净，四周都是透明的玻璃，视野开阔、思维清晰。这层大脑主管我们思考、计划和想像等复杂的心理活动，也可以称它为"智慧脑" 。

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如果我们想要孩子拥有智慧、自控力、意志力、同理心等这些美好的品质，那么一定要发展他的上层大脑。当我们站在上层大脑时，既可以眼观八方，还可以俯瞰下层大脑的活动。一旦发现下层大脑出现情绪失控的情况，上层大脑便可以帮忙平息这些强烈的反应和冲动，以免制造不必要的麻烦。
下层大脑负责收集身体传来的感觉、信息和情绪，上层大脑则负责分析和做出决定。只有这上、下两层楼互相合作时，我们的大脑才能作为一个整体协调运作。也正因为如此，我们日常才能既感受各类情绪，又能合理控制行为，不至于一遇事就冲动难自控。
既然下层大脑有上层大脑监督着，那么，我们的孩子为什么还会时常表现出"控制不住我自己"这样的行为来呢？

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二、孩子控制不住自己，有两方面原因
心理学家丹尼尔?西格尔在分析大脑皮层时，提出孩子不能很好地运用上、下层大脑，与两个重要因素有关：
1、年龄
孩子一出生，他的下层大脑就已经十分发达。而上层大脑这种高级分析功能，则要等到二十几岁才能完全发育成熟。
也就是说，房子的一楼已经装修完善，可二楼还在施工中。一个乱糟糟的二楼，本身就有些自顾不暇，便不能指望它时刻发挥作用。所以它就只能有时候灵，有时候不灵。

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2、杏仁核
孩子不能很好地把控自己情绪，特别是恐惧和愤怒这两种，除了与自身年龄有关，还有一个重要因素，便是杏仁核。
杏仁核是什么呢？
我们可以理解为是一楼到二楼楼梯间的那一扇门，它会对突如其来的危险保持警惕。如若遇到紧急情况，它会直接把门关上，暂替二楼来做决定。
比如，你走在路上，突然迎面飞来一个球。这时杏仁核就发挥作用，在你还没有清醒认识到情况时，让你下意识躲开。
而不是先在一楼产生害怕情绪，等这个情绪爆发到一定程度，再问二楼："我要不要继续爆发？"然后二楼思索一番，朝一楼回话："你自己看着办吧。 "等你看着办时，球已经扑脸上来了。

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我们在日常生活中，遇到突发事件，杏仁核及时发挥作用当然是好的，能帮我们躲避不少危险。但如果杏仁核动不动就跳出来"当家做主" ，让孩子一遇事就抓狂，我们做家长的心情自然就不美丽了。
所以，要让孩子学会控制自己，处于理智的时间多一点，最重要的是，按节奏地"装修"好他的上层大脑。让他在合适的年龄，做出合理的事。而不要长大成年后，上层大脑依然没有施工完成，还在做着小孩子做的事情。
如果我们能帮忙开发孩子的上层大脑，避免他一遇到问题就被困在下层大脑，那么，他的未来有无限潜能。