特级教师|权威专家解读：入选特级的教师，究竟“独特”在哪？( 二 ) 特级教师|袁中果|周生利|教育|北京

多年前，中国人民大学附属中学信息技术教研组组长袁中果初上讲台之时，社会上对于人工智能的关注与讨论，完全不能与今天同日而语。
2003年国家高中课程改革，在信息技术课程里有个模块叫“人工智能初步” 。人大附中便开设了这门课，但因理论性较强，实践内容不多，学生并不太感兴趣。 2002年前后，袁中果看到办公室有几台机器人闲置着，之前负责的老师离职了，他就开始琢磨这几台机器人，一有空闲就拿来玩。后来，有学生看到了，他就带着学生一起玩，开始只是课下玩，后来就申请开设了一门选修课，在课堂上玩。再后来听说有机器人竞赛，学生们想参加，袁中果就带着学生把北京市第一名、全国的金奖、银奖、亚太地区的冠军陆续拿了个遍。
说“玩” ，其实是举重若轻的说法。为了把人工智能教育做好，袁中果认真而投入，没少下苦功夫。此后，人大附中开设了国际计算机科学课，聘请外籍师资。但因师资供不应求，袁中果带头到国际课程中心给学生用英语上课。当年袁中果所学的英语是以应试为主的哑巴英语，他深知以自身英语听说能力全英文授课很困难。这样的情形下，他迎难而上，逼着自己每天用英语备课到深夜，靠吃苦和勤奋，他用英语一堂课一堂课地讲下来，坚持英文授课了两年。
经过持续探索，人大附中构建起了基础感知、发展认知、高端创新三档架构的“人工智能﹢X”课程体系，涵盖机器人、数据挖掘、计算机视觉、无人驾驶等20多门课，培养学生的人工智能素养。
今天的教育培养出的学生，要有适应未来社会发展的能力。这就要求教师能更新育人理念和教学方法，做学生创新思维的引路人。 “面对新的历史使命，卓越教师要转变教学观念，适应新时期教育改革发展形势。 ”通州区特级教师魏敬说。
关键词：关爱学生
仁爱之心助力成长
入选此次特级教师人选，让门头沟三家店铁路中学的生物老师刘玮回忆起了不少过去教育生涯中的故事，但最让她在意的还是一件她与学生之间的小事。
那一年，她执教生物课的初二年级，来了一名转学生。那个孩子在学习上不太上进，上课经常扰乱课堂纪律，课下在班里搞破坏，成绩几乎是门门不及格。老师们都觉得这个孩子能量过盛，提起来都是又头疼又着急。
刘玮观察了一阵子，发现这个孩子其实很聪明，喜欢挑战，做事情有股不达目的不罢休的精神。一次，他不知从哪里弄来些小球，要往班级鱼缸里放，说是要给鱼“加氧” 。见此情景，刘玮问他缘由。孩子说是小卖部的人说小球会越泡越大，还能给鱼加氧。刘玮顺势引导，决定带孩子做个实验。