怎样才能做好k12领域的产品呢( 三 ) 谢邀。k12其

另外，在人力成本方面，传统机构一课堂一主讲的线下面授课模式，老师成本较高，老师人效难以最大化。“OMO”方式的机构，在平时的双师课堂中，是一主讲多课堂多助教，人力成本明显低于传统机构，就算疫情影响下，百家云的客户仍然可以通过“线上双师产品”，将双师课堂的课程用户完美转换成线上双师课堂模式，仍然是一主讲多课堂多助教的模式，用户的体验感和服务质量影响不大，那么对于机构来讲，这种融合模式的抗风险能力是非常高的，人力成本优化空间也是非常大的。

从百家云的双师客户来看，这些机构在疫情发生后，将面授课程和双师课程平缓转型于线上，由于平时用户接受的是面授课和线下双师课的熏陶，所以在疫情下课程转到线上授课模式时的压力明显低于其他机构。
5、放眼未来
疫情的突然造访，引起了教育从业者的恐慌，站在教育信息化的角度看待整个市场的需求走向，百家云双师课堂认为疫情过后，各大机构面临的将是生存和改变。已经在战场上倒下的机构警示了整个行业，单一业务模式对于机构来讲是极具危险的，线上线下融合的“OMO”方式可能是未来各机构的标准业务模式，即线下面授课程+线上线下融合的双师课程+线上直播课程。

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（谢邀。教师激励及备授课内容辅助，其次是软件对备课，授课，课堂复习，能力检测，然后是能力测评，教师授课环评，然后是学校及教育局大数据挖掘，在教师登录、应用、学校管理、学生学习等方面的数据分析。然后就是内容提供，备课素材，教材，学习资料，考试试题，学习知识引导。以及高效学习法、生本学习法、填鸭学习法，素质扯蛋法，还有被教师报、学习报等吹起来的杜浪口旋风、黄冈模式、衡水模式等等，扯蛋模式。那么，问题来了？什么是基础教育，基础教育关注人的那些品质和学科拓展？除了以上，k12产品还注意什么？教育局和电教馆，装备中心主任需要什么，知道吗？靠一个升学率能把家长忽悠了吗？再往下说，就，不说了。
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看看这七个指标。
1、品牌指标
培训学校的品牌、办学理念、历史和文化等元素决定了其品牌的含金量和可信度。
品牌有五种类型：
第一种是横空出世型，没头没尾；
第二种是半路出家型，机构在非教育领域做得好，想尝试新的业务；
第三种是副业发展型，机构其他的培训业务做得好，想拓展业务链；