发展|幼儿园管理经营：新形势、新幼教、新管理( 二 ) 幼儿|形势|管理|幼教|教师|经营

同时实行奖惩制度，各全体教职员工一定的压力，激励教师努力工作还有一个好方法就是召开晨会、夕会。晨会充分调动了教师的热情，带着愉快的心情投入到工作中去。

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（三）实用可操作性的管理制度
实用可操作性的管理制度为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要的作用。
【发展|幼儿园管理经营：新形势、新幼教、新管理】首先建立岗位职位描述和目标管理体系，使每个教师明白自己的工作职责、目标和应达到的工作标准及要求；
其次在对工作目标进行评估的同时，对教师个人的技能、管理与工作能力进行详细评估，并指出影响教师绩效的主要阻碍和改进方向；第三对教师进行绩效评估，在肯定教师的工作成绩同时指出差距。
幼儿园的管理要努力做到事事有标准，人人明责任，检查有依据，考核有结果。通过管理实践对制度进行修改，最后形成细致具体、科学实在，具有较强的操作性。
为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力，幼儿园还要注重人文关怀，切实的关心教师生活，做到“三必送”，即教师遇婚丧事必送慰问；教师生病必看望；教师生日必送祝福。
使幼儿园形成一种平等宽松的管理氛围，追求一种具有人性化的管理模式，充分突出教师的主体地位，让教师参与到管理中来，用赏识的眼光看待每一个教师，使她们充满自信，形成积极向上的氛围。

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（四）务实创新的薪资改革
薪酬的激励作用毋庸置疑，它在决定工作满意感，激发教师工作动机等方面起着重要的作用。
薪酬可以满足人们不同层次的需要，它在提供教师衣食住行的同时，也为教师发展个人业余爱好，追求更高层次的需求提供了条件。
此外，薪酬还是成就的象征，教师常常把薪酬看成是幼儿园对他们工作的认可和欣赏。
薪酬要有效的发挥其激励作用有一个前提，那就是建立在公平的基础上。依据J·S·Adams的“公平理论”，公平感是教师是否对奖励感到满意的一个中介因素，只有当人们认为奖励是公平的，才会产生满意感，激发动机。
因此，薪酬的发放方式对教师的激励有很大的影响。首先，公开发放薪酬增加幼儿园管理的透明度，如果奖酬公正，公平感自会产生，教师感到自己的成绩得到了承认，对幼儿园随之产生信任。
这样，薪酬作为激励机制显示了一个明确的信息：奖酬与绩效的相关，每个人都必须靠绩效争取奖酬。
其次，公开发放，使教师有权知道幼儿园关于薪酬机制的运行，或多或少可以了解和参与有关的决策。