大阅读、大艺术、大体育、大创客是“罗湖教改”发展素质教育的“四大行动”。“大”体现在参与的人数多、涉及的知识面广，旨在全面提升学生综合素养。两年多来，随着“四大行动”全面实施，罗湖的学生综合素质明显提升，阳光、自信、善写、能说、懂美、创新是他们身上共同的标签。
作为“罗湖教改”育人模式改革中的关键一环，“课堂革命”是罗湖教育要重点突破的核心项目。确定了“以生为本、以学立教、教学共振、教学相长”的“课堂革命”基本原则后，罗湖区各学校按照“基本式+变式”的推进策略构建课堂教学模式，形成了“学校有基本式，学科有变式”的良好局面。
实现跨越式发展
“深改”打造“四强区”
“站在新起点上看罗湖教育，机遇与挑战并存。”殷刚表示，“十四五”时期，罗湖区教育局将持续深化罗湖基础教育领域综合改革，从“综改”到“深改”，努力实现“四个更加”和“两个显著”的目标。即，全面育人模式更加科学，教育资源配置更加均衡，教育治理体系更加高效，教育公共服务更加完善；优质教育供给能力显著提高，罗湖教育区域特色优势显著增强，实现罗湖教育跨越式发展。
罗湖教育的发展愿景是，到2025年，办好老百姓家门口的每一所学校，实现幼有善育、学有优教，最大限度地满足人民群众对罗湖教育的期待，形成罗湖教育高质量发展的格局，建成深圳领先、全省先进、全国前列的现代化教育强区。
具体而言，罗湖教育将努力打造“四强区”。第一，发展素质教育的先行区。落实立德树人根本任务，构建高协同的家、校、社育人模式，建立比较完善的德智体美劳全面培养落实机制；开发彰显办学特色的校本课程，打造高品质的学校课程体系，形成发展学生核心素养的科学育人模式；全面深化“课堂革命”，构建高质效的课堂教学模式，形成“基本式+变式”的课堂教学样态。
第二，打造智慧教育的创新区。优化升级硬件配置，高标准建成智慧教育基础设施，满足未来教育发展需求；以学生发展为中心，高起点建设数字化智能学习资源体系，打造优质教育资源共享平台；促进信息技术与教育教学深度融合，高水准打造智能化教育模式，形成泛在、互动、协作和个性化为特征的新型教育生态。
第三，打造育人队伍建设的示范区。健全校、园长常态化培养、选拔、考核机制，建设一支高水平的校园长队伍，为罗湖教育改革创新提供保障；加大教育系统优秀人才培养引进力度，高层次优化配置教师队伍，为罗湖教育高质量发展注入活力；优化名师梯级培养和教师专业发展机制，培育一支高素质、专业化、创新型育人队伍，为重振罗湖教育赋能。

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