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“互联网+小学语文教育”的探路人——柴郑琎( 五 )

时间：2019-02-18 17:34      

『摘要：“互联网+小学语文教育”的探路人——柴郑琎( 五 )|吟诵公开课。』可别小看这些充满特色的活动，它们完全纳入到了小学语文教学的轨道中，充分利用节假日、纪念日，以网络为纽带开展传统文化传承活动，读经典、学语...



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　　可别小看这些充满特色的活动，它们完全纳入到了小学语文教学的轨道中，充分利用节假日、纪念日，以网络为纽带开展传统文化传承活动，读经典、学语文、爱祖国。2017年，她所带班级因此被评为全国优秀动感中队。

　　作为孩子们的语文老师，柴郑琎愿做他们的点灯人，带领他们阅读、写作、创新。她的做法归纳是：吟诵经典、亲子共读、师生共写，但真正做起来却需要很大的耐心、很多的智慧。

　　为了让孩子们认为写作文是一件快乐的事，柴郑琎带领孩子们在银杏树下击鼓传花、在大操坪里做小狗钻树洞游戏、在花园里捉虫子、在全国DI创新大赛上绽放光芒。她每天专设15分钟“美文共赏”，评选班刊作品，让孩子们遇见老师和自己的一篇篇美文，明白写作即是她们的生活。网络师生共写，是她创造的一种新方式。在她的引领下共读一本书或学完一篇课文之后，借助“美篇”这个软件，同学之间、师生之间、亲子之间反复交互书写。

　　作为书法教师，柴郑琎还特别关注学生的书写习惯。她用钢笔一笔一画地在信纸上写下一段段温馨的话语，鼓励学生的同时，也让他们感受书法的魅力。曾有一个寒冬，她花一个月时间写了60封信，在新年到来的那天如期送到每个孩子的手里。


稿源：(红网)

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标题：“互联网+小学语文教育”的探路人——柴郑琎( 五 )


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