用这样的方法,4岁就可以开始学美国小学科学课(19)
所以,这次我又设计了2个思维导图环节。除了咱们已经非常熟知的双气泡图,来对比热带雨林和海洋这2个植物栖息地的异同以外,
我又增加了一个新的思维导图形式-
树状图
。咱们上节课《地球表面变化》中,我有用到“流程图”来阐明事物发展变化的过程。树状图是一种很好的分类和归纳工具,正好用来将我们6种栖息地和各地特征做一个分类归纳,真的非常一目了然。
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