只要“刷题”的现状不改变，“减负”便是一句空话！（四）

2018-08-07 20:29 分类：滚动来源：孤烟直

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（二）

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阅读对于一个人的精神成长太重要了。简单地说，上学就是为了成为一个会读书人，不会读书等于没上学。

刷题与阅读的根本差别，在于刷题是迎合揣摩，是被动学习，仅仅为了分数，为了考试，而阅读是主动学习，独立思考，是为了丰富和提升自我，传承积累优秀文化。腹有诗书气自华，读书破万卷，下笔自有神。读书是多多益善的。谁的书读得多，谁的内涵就丰富。这是常识。

用现代词语说，阅读是“输入”。所以阅读量非常重要，有一定的量，“质”才能上去，人文素养才能提高。一味应试做题，不但不能提升素养，相反会破坏学习语文的兴趣和学生的语感。刷题，很枯燥、很累人。很多学生中学毕业了，除了几篇可怜的文章和毫无价值的教辅，什么都没有。更没有养成阅读的兴趣，没有培养阅读的习惯，没有具备阅读的能力。有一位教师告诉我，他的一位学生，买了一百本教参教辅作文范本，苦读三年，结果还是“没考好”。这是何等悲哀！

当然，光读也不行，还要思考。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。为了巩固和考查学习的成果，就要做习题。本来适当地做习题，是需要的。但两者关系，读书是本，习题是末，习题不能代替阅读。可是现在竟然本末倒置，不但把两者对立起来，而且发展到“刷题”一统天下的程度。

程院长担心“将书目弄得越来越多，让孩子们望而生畏，不但收不到良好效果，反而败坏孩子们阅读胃口”。所以，他反对高中必背古诗文从14篇增加到72篇。

背诵是中国传统的教学方法，这是真正的精读。通过背诵，使其言若出吾口，使其意若出吾心。有的一辈子不忘怀。如果蜻蜓点水，浮光掠影，读了后面忘了前面，效率反而低下。犹太人提倡一种学习方法叫做“生吞之功”，这与我们传统的学习方法“吟诵之功”异曲同工。

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