1、课题：正弦公式课型：新知课目标：1知识目标：（1）会证明两角和与差的正弦公式 ， 并能记住正弦公式 。
（2）能够运用两角和与差的正弦公式 。
2隐性目标：（1）通过正弦公式的推导 ， 进一步训练学生变形技巧；（2）培养学生认识事物之间的普遍联系的哲学观点；重点：两角和与差的正弦公式及应用难点：两角和与差的正弦公式推导用应用教学过程：一、先行组织者：1回忆两角和与差的余弦公式 ， 并求下列各式的值 。
（1）cos (+) (2)cos (-)2已知cos72=0.3090 ， 则sin18= ___________________。
cos24=0.9135 ， 则 sin66= _____________ 。
sin3=0. 。

2、1411 ， 则cos (-3)=_____________ 。
二、新知：1尝试练习：试求sin (+)的值2两角和的正弦公式的推导：两角差的正弦公式推导： 三、例题与练习：练习1求下列三角函数的值 。
（1）sin75 （2）sin(-15) （3）sin825例1已知sin ， 求sin(-) ， co s (+)值：练习2课本P38 3（1）、（3） 、4（1）（2）的前两个、5（1）（2）（3） 例2求满足 sinA-cosA=cos10-sin10的最小正角A 。
四、自选练习：已知 ， 求sin2的值 。
小结与作业：学习后记：一题一得高一数学课课练班级___________学号_________姓名____ 。

【高中数学|高中数学竞赛讲座排列组合二项】3、________1若A ， B是ABC的内角 ， 且cosA= ， cosB= ， 则sin(A+B)的值是（ ）A B- C D-2Sin95cos35+sin35sin365=_________________ 。
3在ABC中 ， 若sinAcosB=1+cosAsinB ， 则这个三角形一定是（ ）A锐角三角形 B直角三角形 C钝角三角形 D等腰三角形4设 ， 则a、b、c的大小关系为（ ）A B C D5若 ， 则下面不等式中成立的是（ ）Asin(+) sin+sinCsin(-)sin-sin6化简可得（ ）A BC D7已知 ， 其中a为锐角 ， 求sina的值 。
一题一得8已知： ， 且0 a 180 ， 则a =__________ 。
9已知 ， 求sin(+)的值 。
10在ABC中 ， 求sinC的值 。

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标题：高中数学|高中数学竞赛讲座排列组合二项