【云南省石林县鹿阜中学初中七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞名师精选教案(新版)新人教版】1、名校名 推荐第一节：细胞通过分裂产生新细胞教学目标描述细胞分裂的基本过程 。
说出细胞分裂过程中染色体变化的结果 。
说出细胞分裂与细胞生长的关系 。
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值 。
重点和难点重点 ：细胞分裂的基本过程 。
难点 ：生物体的长大除了靠细 胞体积的增大 ， 主要靠细胞数目的增加 。
细胞分裂过程中染色体变化的结果 。
教学方法： 讨论阅读法教学设计学习内 容学生活动教师活动一、导入新课古诗云：“春种一粒粟 ， 秋收万颗子 。
”你知道这描述的是认真思考教师提出的问题 ， 同时产生巧设疑问 ， 创设情境 ， 激发学生什么样的自然现象吗？生物体强烈的探求欲望 。
的学习兴趣 。
为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘 。

2、 。
首先 ，阅读本节内 容 ， 独立分析、 解 大屏幕展示探究提纲 ， 引导学生答探究 提纲中的问题 。
然后 ，在组以小组为单位 ， 在组长组织下 ， 二、讲授新课长组织下 ，小组成员有计划地讨论交有计划地讨论交流 。
探究提纲：流 。
参与小组讨论 ， 注意及时发现问最后 ， 将有疑惑的问题记录下来 。
题 。
看学生基本讨论完之后 ， 引导学生一起探讨、 交流 。
1名校名 推荐1你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？2细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？3作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？4生物体是如何长大的？5阅读“脱缰之马癌细胞”后 ， 你有什么体会？各组派代表发言 ， 其他同学补充 。
出示第一题获得成功体验 ，自信心增强 ，学习 。

3、积对正确回答给予肯定评价 。
极性更高了 。
其他给予鼓励评价 。
出示第二题出现两种答案：给予鼓励评价 ， 激励学生积极思染色体数目减半；维 。
染色体数目不变 。
大屏幕展示细胞分裂各期图示 ， 在教师指导下 ，认真观察 ， 积极思考 ， 指导学生仔细观察不同时期染色得出正确结论 。
体变化情况 。
争先恐后发言 。
引导学生得出正确结论 。
紧缩眉头 ， 面面相觑 。
出示第三题豁然开朗 ，对细胞有了更深层次的认展示不同年龄人体细胞图示 ， 指识 。
导学生观察 。
总结前面知识 ， 得出正确结论 。
追问为什么？小组派代表谈体会 ，组内成员 给予补结合书中练习 2 做进一步解释 。
充 。
为更好地理解第四题做好铺垫 。
小组间进行交流 。
出示第四题给予肯定评价 。
给予鼓励性评价 ， 并对学生寄予期望 。
三、分层次练习观看大屏幕 ，加深对细胞分裂过程的利用课件演示细胞分裂过程、分1你能用自己的语言描述细胞理解 。
层次提出问题 ， 同时加以适当点分裂的过程吗？拨、引导 。
2有人说单细胞动物的细胞分用自 己的语言描述细胞分裂过程 。
裂过程其实就是繁殖后代的过程 ， 你认为这种说法对吗？请独立思考 ， 小组讨论 。
说明理由 。
四、作业2名校名 推荐进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？备后记：3 。

来源：(未知)

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标题：云南省石林县鹿阜中学初中七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞名师精选教案(新版)新人教版