1、名校名 推荐植株的生长课题教学目标教学重点教学难点教学方法教学用具课时安排教学新授第二节植株的生长知识 与技能通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长过程与方法情况的不同 ，学会生物实验的一般方法 ， 学会对实验现象进行观察、分析及得出结论 。
1通过测量根生长最快的部位 ， 培养学生珍爱生命 ， 善待和保护情感态度生物的美 好情操 。
与价值观2通过植株生长过程的学习 ， 向学生渗透事物发展变化的观点 。
3通过合理施肥的学习 ， 增强学生环保意识 。
1 根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理 。
2芽与枝条对应的发育关系 。
3植物生长所需无机盐的探究 。
1根生长速度测量数据的分析和处理 。
2芽是如何发育成枝条 。

2、的.以导学、自学、助学为基本模式的问题解决为主的参入式教学法多媒体课件1 课时内容设计与反思板书设计：第二节植株的生长一、幼根的生长根生长最快的部位是伸长区1名校名 推荐分生区增加细胞的数量根的生长伸长区细胞体积的增大二、枝条是芽发育而成的三、植株的生长需要营养物质需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐 。
2名校名 推荐教学过程设计教学环节设计意图或内容教师 活动学 生 活 动学法指导或调整意见一、新课导入谈话：种子萌发后长成了幼思考问题 ， 进入情境揭示课题 ，导入苗 ， 幼苗又是怎样长成参天大新课树的呢？提问：植物的生长主要表现在主要表现在根的向下生长和茎的哪些方面 。
向上生长激 发 学 生 的。

3、学习兴趣 ，活跃学生思维二、探究新知1 ， 幼根的生长导入：根是怎样生长的？根的什么部位生长最快呢？下面激发学习兴趣 ， 我们就来进行探究导入新课阅读思考教材相关内容3名校名 推荐指导探究思路： 要找出根 生长最快的部位 ，就要观察和比较根的不同部位在同一时间内让学生明确探的长度变化 ，这就需要对根的认真倾听、思考 ， 清理探究思路 。
究的对象 ，且知不同部位做标记 ， 并对不同部 回答问题： 选生长迅速的幼苗 。
因道如何选择 ，以位的长度变化进行测量 。
选择 为如果选的根生长缓慢或停止生及 这 样 选 择 的什么样的根才合适呢？为什长 ， 就难以观察 。
目的 。
么？请各小组进行讨论、思考 ， 回1 ， 根伸长最快的部位是伸长区 。
。

4、2 ， 答问题： 1 ， 根伸长最快的部伸长区部位细胞的特点是伸长区位是？ 2 ， 伸长区部位细胞的下部细胞较小 ， 越往上细胞越大 。
通 过 提 问 的 形特点是什么？ 3 ， 各小组测量3 ， 原因可能有：幼根的生长情况式 让 学 生 对 知的数据不完全相同 ，请分析其不一样； 画线不准确； 记录时间的 识点加深印象 。
原因 。
4 ， 如果要使数据更接间隔不一样； 培养的条件不同； 等近真实值 ， 应怎么样处理数等 。
据？4 ， 应当计算几组数据的平均值作为试验结果 。
2.枝条是由芽发育而成的 。
运 用 动 画 形 象一起朗读古诗 。
鲜 明 的 展 示 了让我们一起朗读贺知章的 咏枝 条 的 形 成 过柳 。
其实 ， 万条枝条及绿叶程 ， 使复杂 。

【初中|初中七年级生物上册3.2.2植株的生长名师精选教案(新版)新人教版】5、的知都是由什么发育而来的？观察示意图 ，进行描述： 芽的分生 识 显 的 浅 显 易芽 是 怎 怎 么 发 育 成 枝 条 的组织的细胞不断分裂产生新的细懂 。
呢？用动画示意图演示 。
胞 ， 这些细胞逐渐分化成芽的中轴 ， 再发育成茎 ，茎上的幼叶发育成叶 ， 幼叶叶腋的突起发育成侧芽 ， 最后叶芽发育成新的枝条 。
以 疑 问 的 形 式3.植物的生长需思考回答：主要通过细胞数量的增引出要营养物质谈话：植株的生长主要是通过多 ， 细胞体积的增大 。
什么来实现的？新的知识点 。
（1）水分、无机盐、有机物1、讨论：不论是细胞数量的（2）茎向上生长并长出绿叶 ， 绿增多还是体积的增大 ，都需要叶通过光合作用制造有机物； 根从补充营养物质 ，这些营养物质土壤中吸收水和无机盐4名校名 推荐主要包括哪些？这些营养物增 强 学 生 环 保质又是如何获得的呢？意识2、展示图片让学生感知肥料的作用3、简单说明合理施肥的重要运 用 农 谚性以及无土栽培的条件 。
说明了水和无机盐在植物生长中结 尾 更 加 形 象起着重要的作用 。
鲜明 。
农谚说：有收无收在于水 ， 收多收少在于肥 ， 你能理解其中的道理吗？课堂小结多媒体演示本节课内容学生总结作业布置1、课件展示一些课堂练习加以巩固知识；或反馈方法2、布置学生课后做练习册上的题 。
5 。

来源：(未知)

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标题：初中|初中七年级生物上册3.2.2植株的生长名师精选教案(新版)新人教版