3、建立青年教师、骨干教师培养机制 。
做好新教师的拜师结对工作 ， 请有经验的老教师进行一对一的指导 ， 积极发挥了以点带面的作用 ， 形成关注自身专业发展的氛围 ， 达到各类层次教师专业水平的提高 。

7、 。
4、建立教研机制 。
坚持两周一次的教研活动 ， 切实抓好教研组建设 ， 依托教研组开展各种类型的教研活动 ， 例如集体学习和备课、案例分析、听课评课等 ， 提高教师驾驭课堂的能力 。
四、落实课程教学 ， 提高教育质量1、加强德育工作我校十分重视学生“德”的培养 ， 特别是围绕校训“仁、智、义、强”展开 ， 为此采取了很多措施 。
强化德育工作领导 。
切实发挥学校德育工作领导小组的作用 ， 每月定期召开会议 ， 研究学校德育工作 ， 特别是针对存在的问题提出有效的对策 ， 同时对于对策的落实要加强检查、评价、反馈 。
强化全员育人意识 ， 通过师德培训提高教师的育人意识、榜样意识 ， 关注教师在教学中的学科渗透 ， 与教导处加强合作 ， 注意对教师在备课中在课堂教学 。

8、中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德能力的评价 。
强化德育工作培训 。
开好“三个会” ， “三个会”即：期初的班主任、中队辅导员计划会 ， 期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会 ， 期末班主任、中队辅导员工作总结会 。
每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节 ， 每次培训做到有主题 。
针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题 ， 拟定每学期班主任、中队辅导员培训实施方案 。
以提高班主任、中队辅导员业务素质为突破口 ， 组织全体或部分班主任外出参加培训和考察学习 ， 以开拓班主任视野 ， 调动班主任工作的积极性 。
强化行为规范教育 。
围绕学校既定的学生培养目标（让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的蓝天好学生） ， 制定分年级的培养 。

9、目标 ， 细化为行为规范的分年级要求 ， 形成适合本校的办学理念、办学目标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体系 。
积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径 ， 把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活 ， 注意生活细节中的德育 ， 人际交往中的德育等 ， 改善德育的落脚点 ， 突出学生的道德实践 。
例如 ， 上学期开展了“母亲节”“父亲节”系列感恩活动 ， 活动以项目的形式进行 ， 体现不同年级的不同要求 。
强化专题教育 。
落实学校德育和班级德育 ， 抓好全校集会和每周升旗仪式 ， 力求每次集会、升旗准备充分 ， 规范到位 ， 学生受教育 。
抓好班队课、午会课 ， 推行十分钟队会 ， 开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全 。

10、教育、环境教育” ， 对这些专题教育要根据年级的特点做出统筹的安排 。
强化德育阵地建设 。
以橱窗、板报、温馨教室创建、校园广播为阵地 ， 重视主流价值观的宣传 ， 弘扬学生中的优秀事例 ， 引导学生过有道德的生活 ， 做有道德的人 。
每学期学校橱窗更换两次 ， 教室板报更换四次 ， 力求主题鲜明 ， 内容充实 ， 版面活泼、新颖 ， 有吸引力 ， 有观赏性和教育性 。
利用好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地 。
坚持国旗升降制度 ， 每周一和重大节日组织升国旗 ， 抓好国旗班子建设 ， 国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列 。
强化少先队建设 。
少先队大队部根据少先队组织的特点 ， 积极开展少先队活动 ， 让少先队员、儿童团员在喜欢的活动中感悟、体验；抓好少先 。

11、队的组织建设 ， 建立各种小岗位 ， 通过岗位实践 ， 增强自我教育 ， 培养多种能力；积极开展“雏鹰争章”活动 ， 以争章的形式来培养少先队员自主、自动的能力 。
强化活动开展 。
本学期主要开展了少先队各项常规检查 ， 红领巾广播 ， 小学生行为规范和小学生守则行为测试、全体师生学习和宣传社会主义核心价值观、学雷锋 ， 树新风 ， 讲文明活动、召开少代会、二年级入队仪式、庆六一活动、和上师大进行“爱心手牵手”活动、和*学生手拉手书信活动、参加区当代小先生和好苗苗活动、参加区“优秀少先队队长”和“优秀少先队员”评估工作、举行建队日活动等 。
通过一系列活动的开展 ， 成果显著：获得区优秀中队：四（4）阳光中队；区优秀少先队长：四（4）王馨怡； 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学后勤副校长述职报告范文五篇( 二 )