还有的同学经常问：“我语文成绩不错 ， 可为什么就学不好数学呢？”原因就在于他没有认识到不同学科学习的特点 。
3、对自身的状况和条件认识不足对自身认识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识 。
二是对自己的个性特征认识不清 。
每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同 ， 每个人都有自己的方法 ， 如有的喜欢呆在书桌前看书、有的喜欢坐在大树下看书 ， 有的人喜欢利用白天学习、有的人喜欢利用晚上学习 。
其实只要学习效果好 ， 这 。

7、些方法都无可厚非 。
4、缺乏学习的动力动机缺乏的同学没有学习动力 ， 缺乏学习热情 ， 把学习看成是一件苦差事 ， 在学习中没有目标、得过且过 ， 其学习行为完全是一种被动的应付 。
一个丧失了学习动机的同学 ， 必然不会注意学习方法 ， 不会养成良好习惯 。
5、没有坚强毅力和恒心掌握和运用良好的学习方法 ， 需要有一定的自制力 。
特别是纠正一些不良的已经形成习惯的学习方法 ， 更需要毅力和恒心 。
有的同学有掌握正确学习方法和养成良好学习习惯的愿望 ， 但在实施的过程中因意志薄弱而半途而废 ， 造成有目标而无结果 ， 有计划而无行动 。
三、掌握正确学习方法 ， 培养良好学习习惯应该做到的十个方面（一）主动学习、专心学习具体来说 ， 应做到以下几个方面：1、在 。

8、学校要配合老师进行课堂常规的训练 ， 培养自己认真听课的习惯 。
2、排除干扰 ， 静心学习 。
现在有些父母这边要求孩子要用心做作业 ， 而一边又跟别人聊天或者看电视 ， 甚至在家里打牌或打麻将 ， 同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习 ， 使自己有一个高度集中自己思想的小天地 ， 同时要有意识地集中自己的注意力用于学习 ， 养成专心学习的习惯 。
3、别人不督促也能主动学习 。
一学习就立刻进入状态 ， 力求高效率的利用每一分钟学习时间 。
（二）课前做好预习课前预习对于学习新的知识十分重要,如果上课前对即将要学的内容进行预习,有利于提高学习能力和养成自学的习惯,它是学习中重要的一环 。
课前预习可以提高课上学习效率 ， 有助于培养自学能力 ， 具体应 。

9、做到以下几个方面：1、提前预习课程 。
每天都要对将要学习的课程作简要的预习 ， 了解课程的知识点、重点和难点 ， 为课堂学习做好准备 。
2、预习时,采用边阅读边思考的方法,把内容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己不懂的地方与问题,最后确定听课时要解决的问题, 以便上课时有重点地去听、去学、去练 ， 这样可以提高听课的效率 。
3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案 ， 也可以向同学、家长询问 ， 仍然没有解决的问题要标记出来 ， 以便在课堂上有重点的学习 。
4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记 ， 如：重点内容在文字下面标“” ， 有疑问的地方在文字下面画“” ， 并在旁边写上“？”等 ， 以便在课堂学习时多留心 。
5 。

10、、预习时要集中精力 ， 培养自己一丝不苟的学习习惯 。
（三）课堂上养成良好学习习惯1、课前做好准备 ， 自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全 。
2、课堂上认真接受老师指导 ， 专心致志地参与探索 ， 全身心地投入到学习活动中 。
3、勤于发言 ， 勇于提出自己的不同见解 ， 敢于争论 ， 并不断修正、弥补自己的不足 。
发言时说话完整 ， 口齿清楚 ， 声音洪亮 ， 仪态端庄 。
4、上课积极主动回答问题 ， 多思、善问、大胆质疑 。
遇到疑难问题 ， 及时举手发问 。
5、在接收到老师的指令后 ， 应该快速作出反应 。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等 。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议 。
乐于交流 ， 交流时目光专注 ， 不随便 。

11、打断别人的话 ， 不嘲笑别人的错误 。
7、主动合作学习 ， 在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助 ， 共同提高 。
（四）上课认真听讲上课时 ， 要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏 。
1、要理解老师讲的内容,积极思考或回答老师的问题 。
2、要独立思考,辨别哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法 。

来源：(未知)

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标题：掌握|掌握正确学习方法-培养良好学习习惯( 二 )