当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实 ， 学习习惯有待于培养 ， 改进与提高;
整体知识整合不够 ， 学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;
须加强全面培养与个别辅导 。
在以后的教育教学工作中 ， 需再接再厉 ， 不断努力 ， 为教育事业贡献出自己的一份力量!（文章二）：小学三年级数学教学工作总结三年级数学工作总结这一年中 ， 我担任的是三年级的数学课 。
我努力适应新时期教学工作的要 。

7、求 ， 从各方面严格要求自己 ， 虚心向指导教师学习 ， 积极向同行老师请教 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 使教学工作有计划 ， 有组织 ， 有步骤地开展 。
立足现在 ， 放眼未来 ， 为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础 ， 现对本学年教学工作作出总结 ， 决心发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 为取得更好的教学成绩努力工作 。
（一）、在教学工作中（1）、能认真备课 。
学生进入三年级后学生的的空间概念加强了 ， 动手实践的内容增多了 ， 教师如何将生活中的一些现象挪入课堂 ， 这是当今教师能力的体现 。
和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加 。
数学活动课后也有一定量的练习 ， 同时学生还要面对课外活动学习的压力 。
所以备课时不 。

8、但备学生、备教材、备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。
每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 在充分了解学生现状的基础上 ， 不能存在任何死角 。
特别是接受能力较差的学生 ， 在备课时先想到他们 。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴 。
就可以保证全班学生都能获取新知 。
例如三年有个学生叫乔康 。
他平时无论做什么都慢 ， 就象对数学不开窍似的 。
学期开始时我对学生的了解不够 ， 他平时作业完成的也很好 ， 可是期中考试他得了五十九分 。
全班有十多个学生不及格 。
思想汇报专题我很意外、很惊奇 ， 这是怎么回事呢我就找他谈话 。

9、 。
他才说平时的作业都是抄别人的 。
通过检查我才发现他不是一般的差 。
书本上的知识怎么讲他都不懂 。
如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述 ， 效果就不一样了 。
从那以后我就经常利用课余时间给他们补课、辅导 。
因此备课时多备他们 ， 视为重点内容之一 。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
（2）、提高课堂学习效率 。
增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 。

10、 ， 学得轻松 ， 学得愉快；注意精讲多练 ， 精讲要针对每一节课的教学重点和难点 ， 所采用的方式不一定是教师讲授 。
可以采用“小组合作” ， “学生自主学习”等方式进行 。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少 ， 选用的习题必须是符合学生的特点的 。
学生容易接受的、有趣的 。
用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反（三）、甚至达到举一反十的作用 。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习 。
此时的练习使学生的家庭作业量有所减少 。
即达到了减轻学生课业负担的目的 。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
达到对知识能准确的掌握和灵活的运用 。
（二）、教研教改方面 。
能虚心请 。

11、教其他老师 。
在教学上 ， 有疑必问 。
经常向同科目教师请教教学方法、教学设计 。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生 。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听老师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 并常常邀请其他老师来听课 ， 征求他们的意见 ， 改进工作 。

来源：(未知)

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标题：总结_教学最新工作总结|精品范文-三年级数学教学总结_教学最新工作总结( 二 )