所以针对这个实际情况 ， 决定采取坚持“夯实基础 ， 狠抓双基 ， 改进学法 ， 激发兴趣 ， 提高能力”的指导思想 。
以此激发学生的学习兴趣 ， 不断提高学习成绩 。
其次 ， 我做到认真备课 。
上好一堂课难 ， 但是要备好一堂课更难 。
在备课之前 ， 对教材内容做到心中有数 ， 并参考相关资料 ， 认真钻研教材 ， 确定重难点；同时 ， 备课不仅要备教材 ， 而且还要备教法；除此之外 ， 更要备学生 ， 根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段 ， 不断培养学生的学习英语的兴趣 。
认真写好教案 ， 对每一节课都做到“有备而来” ， 课后及时对授课做出反思 ， 总结其中不足 。
并按照单元将语法知识 。

7、整理成语法学案 ， 分发给学生 ， 以便学生课后记忆 ， 做到有章可循 。
多鼓励 ， 少批评 。
为了使学生更爱开口 ， 在练习中 ， 要重视运用鼓励性语言 ， 不断强化学生参加交际的信心 。
授课之后 ， 做到精讲精练 。
针对单词 ， 搜集一些针对性的单词题 ， 课前利用时间做一个单词测试 ， 直接把单词放在具体的语境中去理解 。
鉴于学生的基础薄弱 ， 或是没有理解语境 ， 无法补充所缺信息；或是知道是哪个词 ， 不是拼写有误 ， 就是该词的词形不对 。
所以单词还有待于加强巩固练习 。
在每单元结束时 ， 会针对该单元教学重点难点 ， 精简一些习题供学生练习巩固所学知识 。
习题或是从调研题选择 ， 抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习 。
认真批改作业 。
布置作业时 ， 坚持 。

8、做到有针对性 ， 有层次性 ， 形式多样化 。
每个学生对课堂上的知识掌握程度 ， 都会在作业中得以直接体现出来 。
对于难度较大的题目 ， 学生出现错误较多的作业 ， 课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题 ， 指导学生及时纠正 。
每周进行两次听写测试 ， 对所学新单词、新短语、好句子进行听写 。
认真及时地批改听写 。
并针对学生的听写情况 ， 认真透彻地进行讲评 ， 根据其情况不断改进教法 。
从而做到因材施教 ， 教学相长 。
经过一个学期的努力 ， 期末考就是一种考验 。
无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。
我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何共同提高文科班的英语成绩 。
以上就是我在本学期的教学工作总结 。
由于经验颇浅 ， 许多地方存在不足 ， 希望在未来的日子里 ， 能在各位领导老师 ， 前辈的指导下 ， 多学习 ， 勤反思 ， 以促进教学工作更上一层楼 。

来源：(未知)

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