1、实用文档 文案大全 捺的写法 一、教学目标： 1、激发学生学习毛笔书法的兴趣 ， 初步获取审美情趣 。
2、初步掌握捺的基本形态以及撇捺之间的收放关系 。
3、重点学会斜捺的写法 。
4、学会观察 ， 培养良好的书写习惯 。
二、教学重难点： 捺的行笔方法 ， 懂得撇捺搭配的收放处理 。
三、教具准备： 书写用具、相关课件等 。
四、教学过程： （一）回顾导入 ， 板书课题 。
5 1、师：小朋友们 ， 上节课我们学习了撇的写法 ， 哪位同学告诉老师撇有几种形态呢？ 生1：撇有长撇、短撇、竖撇和平撇四种 。
（师播放幻灯1） 2、师：（如果学生没回答到位 ， 就再指名回答）你回答得非常正确 ， 那我们以长撇为例 ， 谁来说说它在书写的过程中要注意些 。

【写法|捺地写法教学设计课题】2、什么呢？ 生：笔画是由粗到细的 生：写撇的时候 ， 要先向右上起笔 ， 再往左下方向由慢到快 ， 最后轻轻出锋 。
3、师：你真是个会学习的孩子！有位小朋友也要来提实用文档 文案大全 醒大家呢！（师播放音频）听了这位小朋友的提醒 ， 老师相信大家一定会把撇的笔画写得更规范漂亮的！今天我们要认识一位撇的好朋友 ， 它是谁呢？猜猜看？（对了 ， 它就是捺 。
）随即板书：捺(这个笔画和撇正好是相对的 。
) （二）感知外形 ， 书写捺画 。
1、感受捺画的外形美10 (1)说外形 孩子们 ， 我们看到捺这个笔画 ， 它分为三部分：捺头 ， 捺身和捺尾 。
它也有三种形态呢！（瞧 ， 第一种长长的是斜捺；第二种是平捺 ， 一般在汉字的底部；还有一种特殊的捺画 ， 叫 。

3、反捺 ， 反捺像点 ， 和点的写法也差不多 ， 就是比点长一点儿 。
师板书 。
今天我们就着重学习斜捺的写法 。
）大家再仔细观察一下 ， 你觉得这个斜捺像我们生活中看到的哪些有趣的东西呢？ （生畅所欲言 ， 师适时给予肯定及评价 。
） 生：我觉得捺像一把扫把 。
师：说说你的想法？ 生：捺头就像扫把的上面 ， 捺尾就像扫把的底部 。
生：我觉得捺像滑滑梯 师：孩子 ， 你为什么觉得捺像滑滑梯呢？ 生：因为它们都是长长的 ， 捺头就像滑滑梯的顶部 ， 捺的腰身就像滑滑梯的身体 ， 捺脚就像滑滑梯的底部 。
实用文档 文案大全 师：哇 ， 真有趣！陈老师知道这滑滑梯一定给你带来了不少快乐吧！捺还像什么呢？ 生2：捺像飘动的衣袖 ， 衣袖的上半部分像捺头和捺身 ，。

4、到手臂处就像捺脚 。
师：是呀 ， 你真是太有诗意啦！你有一双发现美的眼睛 ， 真棒！ 生3：我觉得捺像一只胖乎乎的蚕宝宝 ， 抬起头来准备吃桑叶呢！ 师：不得了 ， 你的想象力可真丰富！捺是有蚕头燕尾之说呢 ， 在你的描述下 ， 捺更有活力更可爱啦！ 生4：我觉得捺还像 【设计意图：通过想象和表达 ， 旨在让学生将捺的外形和生活实际联系起来 ， 从而初步感知捺画的外形美 。
】 （2）摸外形 师：孩子们真聪明会发现 ， 捺不仅是撇的好朋友 ， 它也成了我们的好朋友哦！它非常满意同学们的表现 ， 瞧 ， 它来到了我们的教室呢！（拿出捺画的模型）哪位小朋友愿意上台来 ， 用手摸一摸它 ， 然后说说捺的特点？ 师：请你用手从捺的头部往腰部再到它的尾部慢慢地摸 。

5、下来 ， 发现了什么？ 生1：捺的头圆润饱满 实用文档 文案大全 生2、捺的腰身长长的 ， 滑滑的 生3、捺的尾巴尖尖的 ， 像燕子的尾巴 【设计意图：调动学生的各种感官 ， 触摸捺画外形的特点 ， 深化捺画在学生心中的印象 。
】 （3）绕口令帮助孩子记忆 。
师：是呀！孩子们 ， 捺就像流水中的一个波浪 ， 一波三折 ， 可美啦!老师也用一句话概括了它的外形 ， （幻灯出示：一波三折似滑梯 ， 由细到粗尾巴尖 。
先请一位同学读一遍 ， 大家齐读一遍 ， 好吗？） 【设计意图：利用学生乐于接受的绕口令的方式 ， 帮助学生加强记忆捺画一波三折的外形特点 ， 从而为书写捺画提供了帮助 。
】 2、学习书写斜捺 。
12 （1）观看捺画书写步骤的视频 捺的笔画这么美 ，。

6、咱们要把它写好 ， 没那么容易哦！我们先看看它的书写步骤吧！来 ， 咱们静静地看 ， 用心地记 ， 好吗？ 生汇报：我看到老师在起笔的时候是逆锋 师：哦 ， 你观察到了老师的起笔 ， 对的 ， 捺画通常用逆锋起笔 ， 它也可以露锋起笔 。
生：我看到了老师在收笔的时候按了一下 ， 然后再慢慢出锋 。
师：对 ， 你观察到老师的收笔 ， 同学们 ， 待会儿我们写实用文档 文案大全 的时候要注意啦！ 生：老师运笔的时候是由轻到重 ， 边行边按的 师归纳捺的写法：是呀 ， 我们起笔时逆锋转右下方向；行笔时由细到粗由轻到重边行边按；收笔时重按后轻轻抬笔慢慢向右平出锋 。
这些就是捺画的书写步骤 ， 我们一定要牢记在心哦！（幻灯出示） （2）每课一练 师：孩子们 ， 接下来 。

7、我们就要开始写这个笔画了 ， 书写之前陈老师要先检查一下你们的坐姿是否正确？（出示坐姿图 ， 大家对照一下大屏幕 ， 我们要头正、身直、肩平、足安 。
）再看看我们的握笔姿势对不对？（） 我们先来热热身好吗？认真听老师的要求哦 ， 请大家把毛笔轻轻地拿起来 ， 我们一起来练习画直线和曲线 ， 先画一些横的直线和垂直的直线 ， 注意千万不要画得太快哦！然后沿一个点先顺时针往外画圈 ， 再沿一个点逆时针往外画圈 。
每一种画一个 。
注意两点 ， 一是要运用中锋 ， 线条要匀称；二是我们在画的时候手腕是跟着毛笔走的 ， 而不光是手掌在动 。
（教师动作演示 ， 然后指导巡视）有没有感觉你的手腕更灵活了 ， 毛笔更听你的话了呢？那就停下来 ， 把毛笔轻轻地放好 ， 坐端正 。
。

8、 【此环节可谓是进入书写指导前的热身训练 ， 坚持每节课都要求学生进行此项练习 。
这样既能让学生在书写前做好实用文档 文案大全 充分的准备 ， 又能训练学生灵活地运用手腕 。
】 （3）教师讲解捺画的书写步骤 接下来 ， 同学们认真看老师在黑板上写捺的笔画 ， 你们伸出小手在空中写 ， 好吗？师范写捺画 ， 一边写一边讲解：第一步：我们先逆锋起笔 ， 停顿一下检查学生的动作；第二步：往右下方向边行边按 ， 由细到粗 ， 由轻到重 ， 腰部要写得柔软一点 ， 运笔时要慢一点儿；第三步：按笔后向右轻轻提笔出锋 。
记住：既不要向上也不要向下 。
老师再写一遍 ， 同学们再认真地看一遍 。
（4）学生描红 下面请同学们拿出描红纸 ， 认真地描红 。
老师巡视 ， 小朋友们注 。

9、意坐姿和握笔的姿势哦！ （5）学生书写捺画 学生在米字格毛边纸上书写捺的笔画 。
写完后鼓励学生毛遂自荐将自己的作品交上来 。
老师想请大家当当小老师 ， 评一评这些作品 ， 哪位同学来评一评呢？老师建议你先说说同学的优点再说说美中不足的地方 ， 好吗？老师要以鼓励为主哈！ 生评价 。
（） 3、观察撇捺组合的字 （1） 师：这个捺的笔画同学们已经写得像模像样了 ， 实用文档 文案大全 老师知道这和你们的认真倾听和用心练习是分不开的呀！同学们 ， 你们知道吗？在汉字当中 ， 撇和捺就像是一对形影不离的好朋友 ， 它们经常会同时出现在汉字中呢 ， 它们会怎样和谐相处呢？老师带来两组图片 ， 我们先来看第一组吧 。
（2）撇捺组合的常见规律 出示 。

10、图片一（学生说说有什么发现） 生：撇和捺的笔画都很舒展 。
师：你真会观察！是的 ， 有时他们会撇高捺低或者撇低捺高呢！再来看第二组吧 。
出示图片二（一字不二捺） 师：孩子们 ， 当一个汉字中出现两个捺的笔画时 ， 捺会像孙悟空一样 ， 变化多端呢！一个字中不会出现相同形态的捺画哦 ， 这叫一字不二捺 。
我们来找找这几个字中分别有哪几种形态的捺？学生汇报 。
【设计意图：这个环节引导学生认识两个简单的撇捺组合的规律：让学生懂得撇和捺同时出现在一个汉字中时 ， 有时候两个笔画都很舒展 ， 有时候撇画谦让一点 ， 捺画舒展一点；当一个汉字中出现两个或两个以上捺的笔画时 ， 捺的形态也不同 ， 即一个汉字中不会出现两个相同形态的捺画 。
学生通过观 。

11、察 ， 初步明白了这两个规律 ， 书写的时候便能做到更规范了 。
】 师：你有一双火眼金睛 。
现在我们懂得这两个规律了 ，实用文档 文案大全 咱们就来学写两个简单的撇捺组合的汉字 。
4、学写“人”和“八”字 10 我们先写一个人字 ， 这人字的撇和捺像小鸟的两只翅膀一样舒展 。
而八字的撇画就要谦让一点 ， 捺画要写得高一点儿 ， 长一点儿 。
（范写人字和八字） 学生先临写 ， （师巡视 ， 有的同学把捺画的一波三折展现出来了 ， 有些小朋友的行笔很流畅 ， 有些小朋友的捺尾非常规范 ， 大部分小朋友都做到了逆锋起笔 ， 真棒！）好了 ， 现在认真地在米字格纸上面书写捺画吧！（注意逆锋起笔哦 ， 行笔不要太快 ， 收笔时要先重按一下 。
）写好后师评价：（这个“人”字写得好 ， 撇画由粗到细 ， 捺画由细到粗再按笔出锋 。
“八”字的撇低捺高把握得非常好！） （三）课内小结 ， 布置作业 。
3 1、学习书法的重要性 我们中国的书法已经有三千多年的历史了 ， 它是我们中国的文化瑰宝 ， 也是我们祖先留给我们的一笔巨大的财富呢！书法随处可见 ， 家家户户门前贴的春联 ， 大街小巷的文字广告等等 ， 小朋友们要多留心观察然后用心练习 ， 好吗？ 2、小结并布置作业 师：今天我们认识了捺这个笔画 ， 知道了它含有斜捺、平捺和反捺三种形态 ， 还懂得了斜捺的写法 ， 课后请同学们练习写好“个 ， 之 ， 不”这三个字 ， 好吗？下课！ 实用文档 文案大全 。

来源：(未知)

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标题：写法|捺地写法教学设计课题