1、中考作文指导,2011年中考作文命题展望,立足一个视角 聚焦两大题型 围绕三大主题 关注四个看点,立足一个视角,立足于我的视角 以我为圆心 ， 以“生活”为半径 ，形成我 我和家庭 我和社会这样一个轨迹,要留心自己的经历及生活中的人物 ， 关注生活中的事 件 ， 分析生活热点 ， 评说生活中的现象 ， 回眸生活中 的发现 ， 品味生活中的情感 ， 揭示生活中的哲理,聚焦两大题型,全命题作文 半命题作文 话题作文 材料作文 选题作文,围绕三大主题,一是“成长、生活”类主题 二是“素质、情感”类主题 三是“想象、创新”类主题,关注四个看点,零导语题继续增多 尽量选取表意明确、指向具体的题目和话题 ， 而不再设置导语 。
看图作文小 。

2、幅增长 文体限制持续升温 由文体自选 ， 到时提出写记叙文、议论文 ， 注意审题 。
考区变化趋于频繁,一是“成长、生活”类主题,以少年生活经历、成长历程为出发点 ， 引导学生回首人生道路、放眼社会生活,典型题目： 你我同行的日子里 我们手牵手 我终于走出了 留心身边的,话题：成长、亲情、迎接、第一次、铭记、机会、今天、瞬间,二是“素质、情感”类主题,体现美德、指向品德修养、打开情感大门、表露真实心态 ， 促进青少年身心健康地走向生活 。
交流倾诉学会合作、交流、倾诉,诚信、合作 、自信 、孝顺 、节俭 兴趣 、陶醉 、心境、感恩 、价值 同情、 感动 、扶助、 友爱、 礼貌 祝福、好心情、 人生目标、 真情、。

3、心态,典型题目： 我的责任我来担 我爱我的 感悟美德 做一个的人,三是“想象、创新”类主题,鼓励学生写想象中的事物 ， 激发他们展开想象和幻想 ， 启迪创新,典型题目： 水、门、窗、桥、 沐浴阳光 在播种的季节里 我的另一个天地 面对大自然的 美在中,中考作文评分标准及应对策略,立 意 是 否 健 康 感 情 是 否 真 挚 内 容 是 否 充 实 结 构 是 否 完 整 语 言 是 否 流 畅 书 写 是 否 规 范,积累生活素材 ， 选材在“实”字上下功夫,平时留心观察生活 多阅读并揣摩一些有益的课外读物 关注成长历程、品德修养、感恩意识、 生活感悟、环境保护等,准确理解题意 ， 立意在“深”字上做文章, 。

4、读懂组成题目的各个语素和词语（材料、题 目、提示语和写作要求等） ， 都要明确其意 思 ， 从而准确把握题目规定的写作范围和内 容 ， 确定好文章的立意 。
立意力求平中奇 ，常中出新 ， 同中见异,表达真情实感 ， 情感在“真”字上勤琢磨,选取自己感受最深的材料 ， 渗透真挚情感 ，尽情敞开心扉 ， 不捏造事实 ， 捕捉生活细 节 ， 充分展现感情 ， 方能给人以生活的真实 感,精心布局全篇 ， 结构在“明”字上下工夫,养成列提纲的习惯 ， 对文章层次、段落、详略有 一个统筹安排 。
写作时就按照提纲有步骤地展开 ，确保文章思路流畅、条理清晰 。
中考时 ， 可在草稿 上列出几条“筋”来 ， 文章的结构也就自然会明朗而 不混乱了,精心锤炼用语 ， 语言在“新”字 。

【2011|2011年中考作文命题展望】5、上多推敲,每次写完后 ， 将自己的文章仔细朗读（或默读） 一遍 ， 养成对词句精心推敲的习惯,规范汉字书写 ， 卷面在“洁”字上常注意,中考作文对卷面书写的要求较高 ， 我们平时作 文一定要养成好习惯：一笔一画、一丝不苟、 清晰明了,对于偏题作文 ， 采取相应措施补救,1、变动结尾 ， 力求切题,如写作那天 ， 我捡到了快乐的钥匙（2010年、广东） 有同学在写作时在主体部分写自己捡到钥匙苦寻失主 ， 这样显然与题意不符合 ， 我们可以在结尾这样写：“我把钥匙交给了失主 ， 心中总算落下了一块石头 ， 看着失主那欣喜的神态 ， 我突然觉得：今天 ， 我在交还钥匙的时候 ， 不也捡到了一把快乐的钥匙吗,2、运用后记 ， 照应文题,如写作灯（2010年、金 。

6、华）这显然是一个含有某种寓意的文题 ， 有的同学在写作时没有揭示出来 ， 只是写了妈妈为我点灯这件事 。
这样 ， 我们就可以加个后记：灯 ， 照亮了黑暗 ， 漂白了四壁 ， 也照亮了我曾经懵懂的心 ， 妈妈点亮的灯 ， 成了我永恒的心灯,3、抒情议论 ， 点化标题,出现文不对题的现象 ， 要注意在结尾部分通过抒情议论阐释文章与标题之间的联系 。
如写书香作伴（2010、盐城）有同学可能会写学校的读书生活了 ， 结尾可以这样来议论抒情：九年的求学生活 ， 于我是丰富多彩的 ， 我不仅在课本中学到了知识 ， 而且也学到了大量的课外知识 ， 无论来自课内的 ， 还是来自课外的 ， 这些书本 ， 在我看来都散发着浓浓的书香 ， 伴我成长 ， 直到永远,作 文 评 分 标 准,项目,类别 。

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