以学年为单位将学生实践成果汇编成册 ， 在校内交流评比 。
体现“教科书不是学生的世界”“世界才是学生的教科书的精神” 。
我校的感悟1、当代学生接触社会比较广泛 ， 有丰富的语文视野 ， 有多渠道接受语文信息的途径 ， 有各种各样学习语文借助的工具 。
授课老师一定要认真设计、精心组织各种语文综合性实践活动 ， 科学合理引导学生走出语文小课堂 ， 融入大社会 。
否则 ， 综合性学习活动的效果会很差 ， 有时学生还会难住老师 。
2、不能用语文活动代替综合性学习综合性学习的一个突出特点是学习内容的综合性 。

13、 。
在教学过程中 ， 不能忽略了语文课程的主导地位 ， 盲目地根据活动提纲引入太多的其他学科的教学活动 ， 组织为“物理活动”“地理活动” ， 甚至是“节目表演”等文艺活动 ， 偏离新课程标准的要求是不恰当的 。
3 、加强复习巩固 ， 让学生有长远的收获学生的材料在课堂上主要是以口语交际的形式展现 ， 课堂上非常兴奋 ， 记的快忘的也快 ， 一下课可能就忘了 ， 搜集的资料也可能课后就进垃圾箱 。
有鉴于此 ， 老师要让学生将自己的材料归类整理 ， 起到复习巩固的作用 ， 使学生有一个长远的收获 。
我们的困惑现在的语文教学工作 ， 我们大家都深感苦恼 ， 天天忙着钻研课标和教材 ， 忙着备批改 ， 忙得天昏地暗 ， 可以说语文老师是最辛苦的老师、最伟大的老师 。
要想搞好综合性 。

14、学习教学活动 ， 需要投入大量的时间和精力 ， 一个人时间精力毕竟是有限的 ， 校内开展活动的条件也非常有限 ， 我们怎么样处理好充分的准备工作和繁忙的教学工作之间的关系 ， 怎么样去创设开展活动的环境是值得我们大家共同商榷的事情 。
各位领导、各位老师 ， 虽然我校在语文综合性实践活动教学工作方面做了大量的探索和尝试 ， 但是还没有达到预期的效果 ， 还有很多不尽人意的地方 ， 还要多向兄弟学校学习 。
语文综合性学习作为全新的课程体系有太多的有待认知、有待探索、有待开拓之处 ， 需要我们大家不断思考和实践 。
我坚信 ， 在县教研室的引领下 ， 我县每一位语文教师携手并进 ， 开拓创新 ， 我们xx的语文教学园地一定会春意盎然 ， 硕果累累 ， 我们xx的教育必将重振雄风 ， 再创辉煌!谢谢大家!祝福大家工作顺利 ， 天天开心!17 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年语文综合性学习教学经验交流发言( 三 )