因此近年来 ， 学校涌现出了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师 ， 如国家级优秀教师及市级拔尖人才孙淑丽 ， 市级优秀班主任裴玉丽、杜春玲 ， 优秀共产党员姜晶秋 ， 县“五一”劳动奖章获得者罗文芳 ， 市师德教育十佳标兵杨凤兰 ， 县域经济学科带头人郑喜章、曲琳、王芸等 。
学校将教师培训纳入正轨 ， 培养教师的学习自觉性 ， 制定孙吴二中教师继续教育计划、校本培训计划等制度 ， 鼓励教师积极参加各类培训提升自身素质 ， 学校 。

7、先后已有2人参加并完成省级骨干教师培训 ， 8人参加并完成了市级骨干教师培训；32人参加并完成了县级骨干教师培训；6人完成校长培训；所有教师均取得普通话过关证书和信息技术考核合格证书 。
校内通过举办观看教师礼仪录像片、微机专题培训、班主任培训等学科培训 ， 座谈会、交流会、公开课、观摩课、集体备课、教师演讲、年轻教师见习班主任等形式提高教师的专业素质 。
近年来 ， 我校先后安排1名教师参加省级课改培训 ， 19名教师参加市级课改培训 ， 其余教师全部参加县级培训 ， 实现校内、校外、多渠道、多角度、多学科、多内容的全员培训 。
（三）夯实德育教育基础 ， 创设文明和谐环境人们常说“美德如财富 ， 让人享用一生”所谓“欲成才 ， 先成人” 。

8、因此 ， 道德素质对人的健康发展起着导向、动力和保证作用 ， 在实践中我们主要做了以下几方面的工作健全德育机构 ， 明确德育理念 。
我校健全了一支以党支部为核心 ， 工会、政治处、团支部及政治教师为主体的德育工作领导小组 ， 具体负责师生的思想政治工作 ， 坚持做到“情、理”渗透 ， 以人为本 ， 以情动人 ， 以理服人 ， 使思想教育收到应有的成效 。
营造育人环境 ， 讲求德育实效 。
学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话 ， 对学生进行爱国主义教育 ， 以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；利用校外教育基地如日军侵华罪证陈列馆、胜山要塞、烈士陵园等对学生进行爱国主义教育、民族精神教育、时代精神 。

9、教育；法制课堂、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、“水日”、“植树节”、“无烟日”、“国防日”、“禁毒日”、“排队日”等对学生进行专项知识教育 ， 让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法 。
我们还针对新时期学生的特点 ， 加强学校心理研究 ， 探究不同年龄 ， 不同类型学生的心理特点 ， 设置不同年级的德育教育内容 ， 如初一以养成教育为主 ， 初二以行为方式和价值取向教育为主 ， 初三以人生观教育为主并辐射更多相关的内容 ， 从而使 。

10、德育教育内容更有针对性、科学性和实效性 。
贯彻养成教育 ， 注重生命体验 。
根据县教委下发的关于“生活化德育、生命教育”的德育要求 ， 我校从仪表、仪态、打招呼、接电话、致歉致谢语、物品摆放等生活习惯的细微抓起 ， 自律和他律相辅相成 ， 促进学生日常行为规范的养成 。
关爱他人、悦纳自己、尊重生命、学会感恩是新时期中学生不可缺少的教育内容 ， 为此我校还与哈市十七中的共同研发科研课题生命体验如记住身边的人；记住帮助过你的人；记住对你最重要的人等这种触及心灵的情感体验远比简单的说教效果要好得多 。
教师自身的“换位思考”、“帮助”等体验活动 ， 更是提高了教师对德育教育的认识 ， 激发了教师探求德育教育途径的积极性 。
开展德育活动 ， 创 。

11、设育人格局 。
如风筝赛、棋类比赛、“五四”、“一二、九”、“清明节”、“植树节”“校园文化艺术节”内容丰富多彩 ， 形式多种多样 ， 寓教于乐 。
主题班会 ， 团会争取做到课课有专题 ， 堂堂有效果 。
共建单位、社区联谊、关工委、家长学校等组织的共同协作 ， 使我校构建了“共建、共管、共育”的德育网络 ， 形成了“学校、家庭、社会”三育人的立体格局 。
（五）以课改教研为中心 ， 走科研兴校之路教师是课堂改革的实施者 ， 是提高教学质量的关键 ， 而打造素质高、教学能力、科研能力强的教师队伍 ， 则是学校工作的关键 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年迎接省级督导评估汇报材料( 二 )