我校提出教师专业成长的总目标是在反思中提升自我 ， 在互助中发展自我 ， 在引领下完善自我 。
具体思路是“一个中心 ， 两个转变 ， 三个提高”即 。

12、以教师专业水平不断提高为中心 ， 使教师教育观得到转变 ， 教师的教学行为得到转变 ， 最终达到教师课堂能力的提高 ， 教师教研水平的提高和科研能力的提高 。
转变思想 ， 树立学习观念 。
观念是活动的灵魂 ， 教学观念对教学起着指导和统帅作用 ， 确立新的教育观念 ， 是教学的先导 ， 是课程改革能否成功的关键 。
针对教师起步阶段认识不足、热情不高、习惯于老一套的情况 ， 我校花大力气组织教师学习有关理论 ， 聘请进修校专业人员来校举办专业专题讲座 ， 使教师的观念从根本上有所转变 ， 使教师在接受新的教育理念的基础上 ， 将新的教育理论和方法落实到日常教学实践之中 。
为解决好教师的认识问题 ， 学校还逐步建立和完善学习培训的长效机制 ， 通过把学校构建成一个学习 。

13、型的组织 ， 使教师走上专业化的道路 。
近几年我们不断选派各科骨干教师参加省、市、县培训 ， 回校必举办知识讲座 ， 来宣传新观念、解读新课标、倡导新方法 。
开展教研活动 ， 创设研讨氛围 。
我校非常重视教科研工作 ， 近年来开展的以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动 ， 大大丰富了教研内容 ， 也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践 。
通过对新理念知识和教材的考核 ， 促进教师学习的积极性 ， 真正达到“以考促学 ， 以学促思 ， 以思促研 ， 以研促改”的目标 。
XX至今年我校涌现出一大批课改骨干教师 ， 他们的教研成果公开课获国家级优质课8人次 ， 省级26人次 ， 市级32人次；研究性 。

14、论文获国家级奖24篇 ， 省级29篇 ， 市级16篇；在参加全国性数、理、化、英、作文奥林匹克竞赛活动中 ， 学生获国家级奖157人 ， 省级17人 ， 市级85人 ， 教师获指导教师奖国家级86人 ， 省级41人 ， 市级3人 。
接受现代思想、转变教育观念 。
在学校经费紧张的情况下 ， 不惜重金派4余人参加国家、省、市级培训学习 ， 其中数、语、外、地、政、物、化学科教师2余人先后到洋思中学、佳木斯友好中学、哈市箫红中学、哈市十七中学习先进的教学理念和教学方法 ， 并与十七中结成友好学校 。
哈市十七中校长也亲率学科骨干及教科研主任到我校传经送宝生命体验、英语口语培训、班主任培训、省样板课等 ， 不仅让教师们增长了见识 ， 更重要的是使全校教师对新的 。

15、教育思想的认识有较大提升 。
构建“学习活动化、活动生命化”的乐学课堂 ， 关注学生的学习兴趣；关注教学过程中学生的体验、情感、态度和价值观的形成；关注学生的发展、创新民主、轻松、和谐的学习氛围已逐渐成为全体教师的努力方向 。
加强课改攻关 ， 研发校本教材 。
根据课改精神的要求和课程改革目标 ， 学校成立了以业务骨干教师为成员的校本课程研发小组 ， 以校情出发 ， 结合当地情况 ， 积极建设有学科特点和学校特色的校本课程 。
校本信息技术培训教材、健康知识教程、校本广播体操、教师心语、中学生学习方法、教师论文集、学生作文集都是由我校教师自主研发并应用于教学实践的校本教材 。
由学校校长、教导主任、教研组长等组成实验课题攻关组 ， 就学科 。

16、相关的内容进行研究 ， 其中市级课题构建新型师生关系的方法与途径和初中思品课实践活动教学研究已先后于XX年和11年结题 。
课题研究取得了可喜成绩 。
初中生良好行为习惯的培养国家级课题已结题 。
心理健康与保健、英语口语评价国家级课题尚未结题 。
多方积极努力 ， 做好“控辍”工作 。
“控辍”工作是我校工作的一个重要内容 ， 如何确保学生入学率 ， 毕业率 ， 控制学生流失率 ， 一直是我校和上级有关部门关注的问题 。
我们采取的具体措施有首先制定“控辍”实施方案 。
提高认识,增强控辍工作的责任感；强化教育内部管理,逐级落实控辍保学责任制,层层签订工作目标责任状；要求广大教师,特别是班主任要未雨绸缪,对有流失迹象的学生做到早发现、早家访、 。

17、早做思想工作,防止出现新的流失生；对在控辍保学工作中不配合、不得力的教师,学校采取与评优、评先、职称晋级挂钩的处理办法 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年迎接省级督导评估汇报材料( 三 )