8、 酶、淀粉、淀粉酶、蔗糖 ）等材料 ， 归纳总结探究性实验的一般步骤,20,项目,归纳提升】3、利用教材中（H2O2、 H2O2 酶、淀粉、淀粉酶、蔗糖 ）等材料 ， 归纳总结探究性实验的一般步骤,21,归纳：实验设计的一般步骤,明确实验目的,验证性实验： 探究性实验,结论结果唯一,结论结果多样,实验假设、课题,实验变量,原理,材料、用具,得出实验结论,1.分组编号：组数应大于或等于自变量的个数,2.各组的处理：注意控制单一变量和体现等量性,a各组加入适量、等量的自变量的作用对象,b各组加入适量、等量的自变量,c各组加入适量、等量的自变量的作用对象的对象,d各组加入适量、等量的检测试剂,ab可以颠倒 ，。

【生物必修1酶和ATP一轮复习|生物必修1酶和ATP一轮复习】9、bc不得颠倒,3.观察记录：观察记录因变量（化学反应中的因变量可以用单位时间内反应物的减少量或产物的生成量来表示,反推正写法 （结果结论,22,变式训练3】请回答下列有关酶的实验探究的问题： (1)为证明过氧化氢酶的活性受pH的影响 ， 同学甲做了如下实验：上述实验设计中有两处不妥之处 ， 请指出： ___________________________________________________； _________________________________________________ 。
(2)一般情况下 ， 不能用H2O2酶为材料探究温度对酶活性的影响 ， 原因 是_____________ 。

10、___________________________________,缺少pH7的对照组,加入NaOH和HCl的时间顺序不合理 ， 应在加入H2O2酶前改变溶液的pH,H2O2不稳定 ， 易分解 ， 温度会影响H2O2的分解速率,23,1)看有无对照实验 ， 如果有 ， 看对照实验设计是否合理 。
(2)看实验是否遵循了单一变量（自变量）原则 。
如研究温度对酶活性的影响实验中 ， 温度为自变量 。
除自变量外 ， 其他条件应完全一样 。
包括：实验对象的一致性；等量原则每次实验所加试剂的量要相等；实验控制时间的一致性；实验条件的一致性等 。
(3)看实验步骤是否完整 ， 顺序是否合理 。
(4)看实验仪器、药剂的使用是否合理 ， 包括药剂的配 。

11、备、使用及用量的多少等 。
(5)看实验结果的验证是否合理,评价实验的答题技巧,24,考点四： ATP的结构和功能,微山县第一中学,25,典错4】（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述 ， 正确的是( ) A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一 B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少 ， ATP生成增加 C.无氧条件下 ， 丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成,D,微山县第一中学,26,1)ATP形成的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体ATP可以与ADP相互转化 ， ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应” 。

12、 ， 这一过程需酶的催化 ， 同时也需要消耗水 。
凡是较大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水 。
(2)ATP能量,ATP是一种高能磷酸化合物 ， 是与能量有关的一种物质,ATP不是唯一直接能源还有GTP、CTP、UTP (3)ATP与DNA、RNA关系 ATP水解掉两个高能磷酸键就可以转化为RNA的原料 ， 如果此结构五碳糖二号碳脱氧就可以形成DNA 的基本原料如（PCR技术原料就是(dATP、dTTP、dCTP、dGTP,ATP的组成、结构与功能,27,变式训练4】在下列四种化合物的化学组成中“”中所对应的含义最接近的是() A和 B和 C 和 D 和,D,28,1)ATP水解释放的能量可 。

13、用于细胞内的吸能反应 。
(2014高考新课标全国卷)( ) (2)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团 。
(2015广州模拟)( ) (3)线粒体内膜上不能合成ATP 。
(2016高考北京卷)( ) (4)无氧条件下 ， 光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源 。
(2004高考广东卷)( ) (5)人在饥饿时 ， 细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 。
(2008高考天津卷)( ) (6)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中 ， 不会同时发生ATP的 合成与分解 。
(2013高考四川卷)(,29,小结知识网络,腺苷 磷酸基团 高能磷酸键,30,欢迎各位老师批评指正! Thank you fo 。

14、r your attention,31,微山县第一中学,学习目标,1通过典型错误出错原因的剖析与纠错， 解决学习中存在的问题 ， 完善认知结构 ， 培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力 。
2通过典型题目解题思路探究 ， 解题方法分析 ， 提高学生审题、分析问题、解决问题的能力,总结解题方法和规律 。
3训练应试技巧和答题策略,培养规范答题的习惯 。
4 通过对试卷的讲评 ， 查缺补漏 ， 整合提升,32,解题方法： 1、找准题眼：所谓题眼 ， 就是题目考查的重点或主旨所在 。

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标题：生物必修1酶和ATP一轮复习|生物必修1酶和ATP一轮复习( 二 )