近几年高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多,二、全面复习 ， 挖掘并利用好教材,如：必修呼吸作用和光合作用P103有关NADH和NADPH与【H】的关系,相关信息 。

19、：每章节相关知识的拓展和联系 。
掌握其内容对于知识理解、知识的应用有着及其重要的作用,17年的29题 ， 就考查了这两个知识 ， 分值为2分,30,按照考试大纲和考试说明所列考点逐一落实， 依据历年高考试题重点突出核心考点 。
具体措施： 1.梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、解决疑问 ， 每个考点逐一过关 。
通过印发教材填空、核心知识点问答等形式 ， 反复强化 ， 夯实基础 。
2.让学生动起来 ， 帮助学生构建知识网络 ， 将课本知识转化成自身的知识结构,三、突出重点 ， 夯实核心知识,三、坚持多年形成的科组内交流更新的有效复习策略 ， 为取得高考的成功奠定了扎实的基础,31,四、精讲细练 ， 培养良好解题习惯,1.重点内容要讲清讲透 课堂复习目标要明确 ， 一节课要围绕重点知识和能力点进行 ， 讲清讲透 ， 适度引伸,切忌蜻蜓点水 。
2.习题编制要细精 ， 试卷讲评讲效率： 在已有复习资料的基础上 ， 精选编制两套习题 。
A组题以中低档题为主 ， 体现知识的基础性、全面性、适当有点难度 ， 适用所有学生 。
B组题在A组题的基础上 ， 以中档题为主 ， 增加一定数量的难题 ， 适用于能力较强 ， 以生物来提分的学生,32,感谢大家的聆听和指导,33 。

来源：(未知)

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标题：高中生物|高中生物说题—黄翔宇( 四 )