【衣架|衣架的联想教案（最终）】1、衣架的联想教学设计教学案设计任教班级任教学科美术执教教师指导教师课 题衣架的联想课 型设计应用综合探索课时1课时教与学目标1 ，应知：根据生活中衣架的形状特点 ， 经过想象 ， 设计 ， 加工能够制作成新的作品应会：利用生活中普通的衣架 ， 通过综合探索 ， 联想 ， 想象 ， 制作成新奇有趣的作品2 ，培养学生丰富的想象力和创新水平 ， 让学生在动手制作过程中 ， 学会综合利用材料 ， 激发学生创作热情 。
在生活中发现美 ， 欣赏美 ， 创造美重点难点重点：根据衣架的形状特征实行设计 ， 通过联想 ， 想象 ， 利用多种方法制作成有趣的作品难点：巧妙利用衣架的形状设计制作出新的艺术品核心问题培养头脑科学 ， 身手劳工的创造型人才教学准备教师：优秀作品 ， 教学 。

2、课件 ， 衣架 ， 制作材料等学生：制作材料 ， 彩色笔 ， 彩色纸 ， 双面胶 ， 剪刀等教与学过程设计教与学的程序所需时间创设情景教师行为期望的学生行为备注一 ， 课前准备1分钟组织教学各种衣架 ， 教学课件 ， 制作材料 ， 优秀作品做好上课准备 ， 安静有序二 ， 导入新课2分钟有趣的猜一猜1.在这里 ， 我给大家表现一张有趣的艺术作品 ， 大家看看这像什么？1.像牛的头意图：让学生自由的产生多种联想 ， 打开思维意图：了解奇思妙想的含义 ， 启发学生创新表现意图：揭示研究对象2.真有眼光 ， 这就是出自于西班牙艺术大师毕加索的雕塑作品！而这个作品的名字就叫牛头 。
其实 ， 这个雕塑作品和自行车有着特殊的联系 ， 我们一起来猜一猜 ， 毕加索师用了自行车上的什么部分 。

3、实行制作的这个牛头呢？2.牛的犄角是用自行车的把手做的 ， 牛头是用自行车座椅做的3.观察的可真仔细 ， 是的 ， 自行车上两个普普通通的部件经过毕加索的奇思妙想 ， 就变成了一件大气有趣的艺术品！.4 ， 在每个桌上都放着个百宝箱 ， 有的同学都迫不及待的想打开 ， 现在大家打开箱子看看 ， 里面有什么宝贝？4.每个小组都发现了一个普通三角形衣架三 ， 讲授新课10分钟1.是的！这就是我们生活中再普通不过的衣架了 ， 你能不能像毕加索先生一样 ， 变换一下思维方式 ， 发挥想象力 ， 使它变成一件艺术品呢？那么就跟随张老师一起走进今天的这个节课“衣架的联想”1.明确课题 ， 认真听这节课的主要内容意图：揭示课题 ， 明确本节课内容意图：让学生通过观察 。

4、讨论交流 ， 自主实行分析衣架的外形意图：培养学生自主的观察水平 ， 讨论分析水平 ， 通过多角度实行观察意图：对综合材料的理解 ， 培养学生对制作方法的探索总结意图：培养学生动手绘画设计水平以及思考的水平意图：培养学生合作学习2.现在打开箱子里的自主探究学习表 ， 在小组长的带领下一起来研究讨论第一个问题并填写 ， 给大家一分钟的时间2.小组长带领组员实行研究讨论第一个问题 ， 并解答：通过对衣架外形的观察 ， 使你联想 ， 想象到什么？（写出23个）3.让学生自己起来揭示问题4.那么同学们通过了自己的想象得到了这么多有趣的形象 ， 想不想来看看其他同学通过衣架是怎么来实行设计制作的呢？5.欣赏学生的优秀作品 ， 说一说 ， 他们的作品除 。

5、了用了衣架他们还用了什么辅助材料 ， 并说说制作时的方法6 ， 回答的很好 ， 那么老师给大家3分钟的时间实行讨论并完成我们的自主探究学习表中的最后两个问题 ， 实行设计7.请小组长汇报并展示其讨论结果3. 1）说出通过观察衣架的外形自己所联想到的形象 ， 2）通过对衣架实行不同角度的摆放 ， 得到不同的形状实行联想4.想!5.他们除了用了衣架 ， 还用了卡纸 ， 彩笔 ， 毛线 ， 软铜丝等等 ， 制作时要用上画 ， 剪 ， 贴 ， 捆绑等方法6.学生根据问题：选择你所联想的形象中最创意的一个形象画出设计草图 ， 并在草图中标注出所需要的辅助材料 。
合作讨论商量 ， 一起完成草图的绘制和辅助材料的标注7.小组长将自主探究学习表实行展示汇报：1）章鱼 ， 2）潜 。

6、水艇3）UFO 4）展翅高飞的鸟 5）警车等等四 ， 作业要求综合探究学习20分钟1.同学们的草图很创意 ， 说了这么多大家想不想动手制作了啊？2.看作业要求：根据自己的自主探究学习单 ， 将衣架制作成精美有趣的艺术品！温馨提示：巧妙利用材料合理分工合作注意操作安全垃圾丢进纸盒1.想2.学生认真读要求 ， 合作艺术实践意图：让学生在实践操作中去体验衣架联想的乐趣五作业评价5分钟1.学生展示作品2.学生互评标准：1）创新利用衣架进行联想2）恰当使用辅助材料3）可以将作品放在哪里进行装饰？1.展示小组作品 ， 并介绍其作品的特点及如何作用于生活（装饰 ， 用品等） 2.按教师的评价标准对其他小组进行评价：1）外形的分析2 。

7、）综合材料的巧妙运用3）可以放在餐厅 ， 可以放在卧室等等意图：将衣架的作用已经自主拓展到另一个领域“装饰”六知识拓展2分钟1.播放课件 ， 欣赏优秀的“变废为宝”综合材料的大师作品2.我们的生活中还有很多不同形状的衣架 ， 有许许多多普通废旧的物品 ， 只要我们加以奇思妙想与创新 ， 就能制作出一件又一件优秀的艺术作品 ， 并且很多艺术品还能继续来服务于我们的生活 ， 比如：对家居的装饰 ， 废旧书做的笔筒等等课后作业：这不 ， 我们的新校园就正在建设之中 ， 张老师希望同学们课后会努力去发现创新 ， 制作出有趣的艺术作品放在我们的校园里 ， 这样 ， 我们的校园会变的更加多姿多彩！1欣赏作品2 ， 课后能去搜集更多生活中的材料进行创作意图：了解生活中还有很多用品可以通过联想制作成艺术品 ， 渗透环保教育和热爱自己校园的思想附：板书设计衣架的联想构思不同摆放设计材料与方法制作分工合作附件：（自主探究学习表）自主探究学习表1. 通过对衣架外形的观察 ， 使你联想 ， 想象到什么？（写出23个）2. 选择你所联想的形象中最创意的一个形象画出设计草图3.标注出你所需要的辅助材料 。

来源：(未知)

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标题：衣架|衣架的联想教案（最终）