争取家长对学校工作的配合 。
3、心理品质教育 （1）应试心理教育结合实际情况 ， 给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试 ， 如遇到挫折时要冷静分析 ， 从主客观找原因 ， 采取补救措施；使学生学会化压力为动力 ， 体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观 ， 经常保持自信和乐观的态度 。
同时针对平时成绩较好 ， 考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导 ， 根据不同学科 ， 邀请科任老师与其交流 。
（ 。

7、2）自信心教育充分利用班会讲解自信心的建立与实现 ， 并结合学生的事例现身说法 ， 使学生明确自信是成功的首要条件 ， 但自信的基础是自己要有一定的实力 ， 而实力要靠付出和努力 。
（3）意志品质教育首先从小事做起 ， 让学生从小事中认识自我 ， 评价自我 。
开学初要求每人制定学习计划 ， 并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持 ， 只要坚持就是胜利 ， 并在期中期末进行总结 。
4、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性 ， 调动全班同学的积极性 ， 以学生为主体 ， 教师为主导 ， 参与校、班各项活动 。
如学校的各项活动向班委会、团支部招标 ， 班级的班会、活动向同学招标 。
（2）加强值日干部的职责 ， 给值日干部一定的自主权 。
继续坚持每天一名值日干部制 ， 以便给他们更多的时间、机会参与管理 。
（3）正确引导创新教育的方向有责任感的创新 。
使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的 ， 也就是强调德育教育是其他教育的前提 。
5、个性与共性教育 （1）坚持“个人影响集体 ， 集体带动个人”的共识 ， 使每个同学认识到自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用 ， 在班级营造惜时如金 ， 争分夺秒的良好文化氛围 。
（2）抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学 ， 多点拨 ， 激励他们将来做出大的成就 。
指导他们定期与同学交流学习体会 ， 带动全班共同进步；指导学习困难生 ， 多与之谈话 ， 研究学习方法 ， 鼓励他们建立自信心 ， 尽快缩短与尖子生的距离 ， 努力赶上尖子生 。
最终 ， 使班级形成整体优势 。
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来源：(未知)

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标题：2021|2021春季班主任工作计划( 二 )