【2021|2021小学一年级语文司马光教案最新范文合集】1、文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第10页 共10页2021小学一年级语文司马光教案最新范文合集教师要带领学生正确、流利、有感情地朗课文背诵课文 ， 通过朗读 ， 感悟司马光勇敢、机智的品格 ， 能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态 。
以下是整理的小学一年级语文司马光教案 ， 希望可以提供给大家进行参考和借鉴 。
小学一年级语文司马光教案范文一教学目标：1.学会10个生字和由生字组成的新词 ， 能读准多音字“得”的另一个读音(de) 。
2.理解图意和课文内容 ， 知道司马光是一个聪明勇敢的孩子 。
3.正确、流利地朗 。

2、读课文 。
教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点 。
教学时间：三课时 。
教学过程：第一课时一、揭示课题 ， 激发学生的学习兴趣 。
1.板书课题 ， 简要介绍司马光姓司马 ， 名光 ， 是北宋时期的人 ， 离现在有900多年 ， 是我国古代的历史学家 。
2.设置悬念：今天我们就是要讲一讲司马光小时候救人的故事 ， 他是怎么救人的 ， 为什么要救呢?(激发学生的阅读兴趣)二、指导看图 ， 初步了解图意 。
1.图上画的是什么地方?这个地方有些什么?2.图上有几个小朋友?他们在干什么?哪个是司马光?三、初读课文 ， 初步了解课文是怎样写图画上的故事的 。
1.提出初读要求(1)读准每个字音 。
(2)画出本课的生字 。
2.说说课文写了一个什么故事 。
四 。

3、、读讲一至三自然段 。
1.第一自然段 。
(1)指名朗读 。
(2)出示生字卡片“古时候” ， 帮助学生理解“古时候”就是很久以前 。
(3)让学生说说 ， 从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情 。
(4)回到课题 ， 是以人物的名字作为课题的 。
2.第二自然段 。
(1)第二段有几句话 ， 这两句话分别讲了什么?(2)借助图画学习第2句话 ， 弄清缸与假山的位置 ， 看清缸是一口大缸 ， 强调是装满了水的大水缸 。
卡片出示：花园里有假山 ， 假山下面有一口大水缸 ， 缸里装满了水 。
3.第三自然段 。
(1)自读课文 ， 思考那个小朋友是怎样掉进缸里的?掉进缸里的小朋友会出现什么情况?(2)学生回答思考题后 ， 教师略作小结 ， 为突出司马光遇事不慌 ， 聪明果敢作好 。

4、铺垫 。
第二课时一、学习四至六自然段课文 。
1.第四自然段 。
(1)指名朗读课文 。
(2)讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了?(3)出示卡片：有的吓哭了 ， 有的叫着喊着跑去找大人 。
(4)在学生读文想象后 ， 让学生表演第4段的内容 。
(5)小结：别的小朋友心里着急 ， 动作忙乱 ， 司马光表现怎么样呢?2.第五自然段 。
(1)要求学生仔细读课文 ， 用笔画出司马光的动作 。
(2)出示卡片：司马光没有慌 ， 他举起一块石头 ， 使劲砸那口缸 ， 几下子就砸破了 。
(3)讨论司马光没有慌 ， 他是怎样做的呢?“举起”与“拿起”作比较 ， “举起”说明什么?指名让学生表演“使劲砸”的动作 。
“几下子”告诉了我们什么?(4)再引导学生看图 ， 讨论司马光为什么要 。

5、砸缸?能用别的办法救出那个掉进缸里的小朋友吗?(5)小结：司马光救人这件事可看出他是个遇事不慌、聪明、果敢的孩子 。
3.第六自然段 。
(1)要求有感情地朗读课文 ， 读准“得(d)”的读音 。
(2)让学生代得救的小朋友向司马光说一句感谢的话 。
二、朗读四至六自然段课文 。
第三课时一、总结全文 。
1.指名朗读 。
2.看图复述故事 。
3.让学生说说司马光是个怎样的孩子 。
二、完成课后作业第2题 。
1.卡片出示两组句子(1)他跟几个小朋友玩 。
他跟几个小朋友在(花园里)玩 。
(2)司马光 。
司马光用(石头)砸缸 。
2.要求学生找出每组的两个句子有什么不同 。
(1)第1组的第2句写明在什么地方玩 ， 并体会表示地点的词语在句中的作用 。
(2 。

6、)第2组的第2句写清楚了司马光用什么东西砸水缸 。
三、指导学生识记字形并书写 。
1.让学生自己说说如何识记本课的10个生字 。
2.指导书写 。
“候”注意右上不要写成“工”字 。
“孩”右半边的笔顺是“亠亥” 。
“回”是大口套小口 ， 注意大口的最后封口 。
“朋”由两个“月”组成 。

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