这堂课的教学中 ， 感受最深的是对最后一次幻想有没有写破灭的讨论 。
以前总要费时讲句义 ， 学生被动接受 ， 囫囵吞枣 。
这一次 ， 我鼓励学生敢于否定别人的意见 ， 摆出自己独特的见解 ， 造成争辩的气氛 ， 唤起学生探索新的认识的欲望 。
这一教学是沿着“结论思维过程情感熏陶”进行的 ， 它有助于培养和提高学生的独立思考能力 。

来源：(未知)

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标题：语文教案|语文教案卖火柴的小女孩教学设计( 二 )