13、运用内容体现基础性 ， 实践性、发展性、学生经历、体验、参与知识 形成的过程 。
14、运用教材恰当、课堂程序分明、教学语言流畅、能运用先进的教学手 段提高教学效率 。
0.55、立足于学生的“学” ， 注重学生主动参与学习的有效度 ， 合作学习的 实效性 ， 体现学生自主发展、差异发展等教学策略 。
0.56、教师在教学过程中起“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用所 采取的教学方法 。
教学环节设计目的明确 ， 衔接巧妙 。
0.57、有效训练学生听、读、写姿势等良好学习习惯的培养 ， 有利于调动学 生学习的主动性积极性 。
1&教学活动内容充实 ， 灵活多样 ， 学生自主学习 ， 有时间、有空间、有实效 ， 教师不局限于教材 ， 本着便学利习 的原则 ， 及时捕 捉有效利用教育资源 ， 师生互动生成新知识 。
0.59、教师所提问题富有挑战性 ， 把学生的困难、问题和经验当做课堂教学 的“生长点” ， 促进学生思维能力和学习能力的提高 。
210、关注学生的课堂感受 ， 关注学生的人格尊严 ， 教师以学生的良好情感 引发学生情感反应 ， 学生学习愉快、轻松、有序和谐 。
111、教学策略选择适当 ， 让学生有变化 ， 有效达成教学目标 ， 学生较好地 掌握新学知识技能 ， 学有所获；学生积极主动 ， 乐于动脑、动口、动手、 乐于争论、辩论、思维积极、发言踊跃、学习兴趣浓、信心足、感受到成 功的快乐 。
2总分9 。

来源：(未知)

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标题：xx|xx学校绩效实施方案( 五 )