1、教师绩效考核实施方案为进一步深化教育人事制度改革 ， 加强我学区教师队伍建设 ， 强化考 核激励机制 ， 不断提高学校的办学质量和管理水平 ， 努力办好人民满意的 教育 ， 根据兴隆县教育局义务教育学校教师绩效考核的实施细则（兴 教字【 2010】30 号）和 兴隆县人民政府办公室转发县人事劳动保障局 县财政局县教育局兴隆县义务教育学校绩效工资实施办法的通知精 神 ， 参照承德市教育局关于印发承德市义务教育职工绩效考核实施方 案（试行）的通知（承教人【 2010】1 号） ， 制定本方案 。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导 ， 深入贯彻落实科学发展观 ， 全面贯 彻落实党的教育方针 ， 以服务和促进义务教育学校科学发展为目标 ，。

2、以提 升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心 ， 以提高教职工绩效 为导向 ， 着力构建符合教育规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度 ，激励教职工全面实施素质教育 ， 办好人民满意的教育 。
二、考核原则1、尊重规律 ， 以人为本 。
尊重教育规律 ， 尊重教师的主体地位 。
2、以德为先、注重实绩 。
坚持德才兼备、以德为先 ， 注重教职工实际 表现和贡献 。
3、激励先进、促进发展 。
建立竞争激励机制 ， 逐步提升教职工自身素 质和能力 。
4、客观公正、简便易行 。
坚持实事求是、民主公开 ， 坚持科学实用、 力戒繁琐 。
三、考核对象学区小学教师（含幼儿园公办教师）管理人员、教辅工勤等岗位由实 施单位组织考核 。
四、考核内容绩效考核主要以教职 。

3、工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基 本依据 ， 重点考核工作实绩 。
对管理人员应重点考核贯彻执行党的路线、 方针、政策和遵守法律、法规、规章制度情况以及管理水平和工作实绩； 对专业技术人员应区别不同情况和取得的成绩效果；对工人主要是考核履 行岗位职责和操作技能及服务态度情况 。
1、教师绩效考核的主要内容 。
教师主要是考核其履行义务教育法、教师法和教育法等 法律法规规定职责 ， 以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩 ， 包 包括师德、教育教学和从事班主任工作等方面的实绩 。
根据中小学教师职业道德规范的要求 ， 师德主要考核教师依法执 教、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和遵守学校规章制度等情 况 ， 特 。

4、别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况 ， 尤其是教师不得以任 何理由、任何方式有碍完成教育教学任务 ， 不得以非法方式表达诉求、干 扰正常教育教学秩序、损害学生利益 。
各校要将此作为教师绩效考核合格 的必备的基本条件 。
教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发 展的情况 。
德育工作是每个教师应尽的责任 ， 要结合所教学科的特点 ， 考 核教师在组织管理学生、学生思想工作和课堂教学中实施德育的情况；教 学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果等情况；教 育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况；教师专业发展重 点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况 。
其中教学效果主要 。

【xx|xx学校绩效实施方案】5、 是考核完成教学任务、学生学科素质和创新能力发展、学科班级合格率和 巩固率 ， 以及帮助学困生、组织课外实践活动和参与教学管理的情况 。
考 核中注意 ， 教学主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量 要求为依据 ， 不得把升学率作为考核指标 ， 要引导教师关爱每个学生 ， 特 别是学习上有困难或品德上有偏差的学生 。
班主任重点考核其对学生的教育引导与关爱、班级管理、组织班集体 和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育和家长联系等情况 。
班主任是义务教育学校教育工作中重要岗位 ， 班主任的工作是教师教学工 作量的重要组成部分 ， 学校要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担 班主任工作 ， 使他们有热情、有时间、有 。

6、精力、高质量、高水平做好班主 任工作 ， 当好学生的人生导师 ， 促进学生德智体美全面发展 。
2、其他教职工（包括管理人员、教辅人员和工勤人员 ， 下同）绩效考 核的主要内容 。
其他教职工主要是考核其履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的 实绩 ， 包括服务教学、服务师生等方面的实绩 。

来源：(未知)

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标题：xx|xx学校绩效实施方案