为了上好每一节课 ， 我课前认真钻研教材 ， 吃透教材 ， 并结合本班学生的实际特点 ， 采用生动活泼的教学形式 ， 激发学生的学习兴趣 。
课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念 ， 创设轻松民主的教学氛围 ， 鼓励学生踊跃发言 ， 形成群言堂 。
以学生为主体 ， 构建探究式课堂模式 ， 挖掘教材与学生的尝试因素 ， 引导主动探究 ， 自主获取知识 。
提高学生的能力 。
此外 ， 注重鼓励后进生 ， 提供的机会给他们 ， 使他们也能取得进步 ， 产生浓厚的学习兴趣 。
三、依托语文综合实践活动教学 ， 提高学生的知识积累 。
在教学中 ， 针对我们班学生的实际 ， 我充分激发他们的古诗文诵读积极性 ， 每天早上 ， 我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文 ， 激发学生背诵古诗文的兴趣 。
为了更好地 。

7、培养学生的朗读、理解能力 ， 我一直要求学生多读多想 ， 并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受 ， 鼓励学生大胆用文或图画的形式表现出来 。
四、以学生为主体 ， 以教师为主导 ， 加强学生基本技能的培养 。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提 。
在教学中 ， 充分发挥教师的主导作用 ， 以学生为主体 ， 采用自主合作探究性的学习方法 ， 让每个学生都成为探究性教学的主体 。
注意发展学生的能力 ， 强化好奇心 ， 启发学生敢于想象 ， 勇于质疑 ， 鼓励学生多思多想 ， 努力开发学生思维的深度与广度 。
五、教学中积极创设情境 ， 培养学生的学习兴趣 ， 激发他们的好奇心和求知欲 。
使学生成为学习的主人 。
认真指导学生自主学习、独立思考 ， 鼓励学生自主地发现 。

8、问题 ， 提出问题和解决问题 。
另外 ， 我采用旧教材 ， 新教法 ， 注重学法 。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学 。
教师加强学法指导 ， 给学生学习充足的时间与空间 ， 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦 。
教师适时加以点拨 ， 迸发学生好学的火花 。
总之 ， 一个学期来 ， 经过辛勤的努力 ， 我的教学水平有所提高 ， 课堂教学方面也有一些进步 。
但我明白我还存在着不足 ， 今后我将继续努力 ， 勤于学 ， 努力钻 ， 以期不断提高自己的教育教学水平 。
四年级语文教学工作总结2021年四年级语文教学工作总结范文（3） | 返回目录今学期我担任四年级一班语文教学 。
由于教学经验尚浅 。
因此 ， 我对教学工作不敢怠慢 ， 认真学习 ， 深入研究教法 ， 虚心向前辈学习 。
经过一个学期的努 。

9、力 ， 获取了很多宝贵的教学经验 。
以下是我在本学期的教学情况总结 。
教学就是教与学 ， 两者是相互联系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有学者 。
学生是被教的主体 。
因此 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。
最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本 ， 教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生易接受 。
一班的同学比较活跃 ， 上课气氛积极 ， 但中等生、差生占较大多数 ， 尖子生相对较少 。
因此 ， 讲得太深 ， 没有照顾到整体 ， 我备课时也没有注意到这点 ， 因此教学效果不如理想 。
从此可以看出 ， 了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。
这就是教育学中提到的“备教法 。

10、的同时要备学生” 。
这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
教学中 ， 备课是一个必不可少 ， 十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。
备课不充分或者备得不好 ， 会严重影响课堂气氛和积极性 ， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好 ， 倒不如不上课 ， 否则就是白费心机 。
”我明白到备课的重要性 ， 因此 ， 每天我都花费大量的时间在备课之上 ， 认认真真钻研教材和教法 ， 不满意就不收工 。
虽然辛苦 ， 但事实证明是值得的 。
一堂准备充分的课 ， 会令学生和老师都获益不浅 。
例如我在讲授峨眉道上的时候 ， 这课的教学难度比较大 。
如果照本宣科地讲授 ， 学生会感到困难和沉闷 。
为了上好这堂课 ， 我认真研究了课文 ， 找出了重点 ， 难点 ， 准备有针对性地讲 。
为了令教学生动 ， 不沉闷 ，。

11、我还为此准备了大量的教具 ， 授课时就胸有成竹了 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年四年级语文教学工作总结范文4篇( 二 )