我的管理原则是班主任不在时 ， 班长可以全权代理,她是班级正常稳定运行的掌舵者 。
班委所作的决定 ， 正确的班主任给予及时肯定和大力支持 ， 存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定 ， 而是在课下以探讨的方式进行具体指导 ， 指出不足 ， 促进班干部能力的逐步提高 。
班干部的分工必须明确 ， “在其位 ， 谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责,他再去具体落实到每位同学身上;
自习课班级吵闹了找纪律委员,请他喝班长一起解决 。
班委的分内工作没做好却去推诿 ， 就要接受批评,承担责任 。
如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便,具体事务分别由几位班委负责 ， 很少需要我来操心 ， 而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定 。
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13、四、提升自我 ， 热爱学生做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训,大胆尝试创新的管理方法,用心用脑管理班级 。
我认为非常有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习 ， 这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级 ， 避免了很多弯路走 ， 而且理论的学习帮助了班主任自身素质的成长,对于学生的身心发展也是大有裨益的.班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识 ， 不仅需要学校的培养 ， 更主要的是自己订阅相关报刊 ， 撰写反思总结论文 。
提升自我的第二个途径是要备好课、上好课 ， 要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来 ， 做一名出色的任课老师 。
班主任的教学很精彩 ， 让学生深深被你的课堂教学所吸引 ， 他一定在你做班主任 。

14、工作时更加配合你,因为你是个另他折服钦佩的老师 。
韩愈说：师者 ， 传道授业解惑也 。
两年的班主任工作让我意识到,传道授业解惑是任课教室的基本职责,爱却是管理班级的核心 。
师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业 。
高度决定视野,班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业 ， 应付学校检查,那是没有幸福感可言的.一个班集体是几十名学生的班级 ， 缺少爱的孩子很冷漠 ， 缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体.没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的 。
班主任不仅要关爱学生的成绩如何 ， 还要关爱他的生活 ， 关爱心理变化,尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样.要记住,对一个家庭而言 ， 这 。

15、个孩子是家庭的唯一 ， 他们是否能成人成才可跟班主任密切相关 ， 我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱 。
高中新班主任工作总结范文二时间过得真快 ， 不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了.在这两年多的时间里 ， 我在教学的同时还一直担任着班主任工作 ， 这对于我而言 ， 是个巨大的挑战 。
记得刚开始做班主任工作时 ， 我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识 ， 是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导 ， 使我得以比较快的适应了我的工作 。
平时我也主动地查阅这方面的知识,吸取经验 ， 用之于工作当中 。
通过这两年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法 。
在工作中我比较注重以下几 。

16、个方面：1、树立良好的班风学风.在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求 ， 对学生进行好养成教育 ， 使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯 。
在常规管理中 ， 坚持常抓不懈 ， 做到高标准 ， 严要求.每天通过认真观察,及时发现班上的好人好事 ， 及时表扬.遇到问题时尽量进行客观的分析 ， 及时处理 ， 使学生认识到自己的不足 ， 今后做事能有较认真的态度.在这个过程中,我比较重视以身作则,对学生的要求自己先要做到 ， 为学生树立一个榜样.2、对学生有“三心.记得在刚工作时一位资深班主任说过 ， 对学生要有“三心” ， 即关心、耐心、爱心 。
这句话一直让我记忆深刻 ， 我也将之用于我的工作之中.关心学生 。
对每一个学生的关心 ， 不仅是关心他的学 。

17、习,也要关心他的思想和生活情况.平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点 。
在他们学习中有困难时主动找他们询问 ， 给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己 ， 关心自己.在课余时 ， 我积极支持学生参加各项有益活动 ， 并在有条件时和他们一起参加 ， 如看他们参加球类比赛 ， 形象大赛 ， 看文艺演出的排练等等 。

来源：(未知)

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标题：(最新整理)班主任新学期工作计划( 三 )