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最新|(最新整理)班主任工作手册内容详细( 二 )


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21期末考试 , 放假前安全教育.班 干 部 会 议 记 录(二)日 期出席从数会 议 内 容 纪 要9月11日101、 成立班干部 , 并布置具体任务 。
2、 值日干部负责制.10月6日101、 对几个星期工作肯定 , 并指出下一期工作安排 。
2、 指出班干部工作中存在的问题 。
10月28日101、 发展团员的要求和义务 。
2、 汇报班级管理情况及存在的问题 。
11月 。

7、15日101、 加强班干部的思想教育 。
2、拟订班级5-6月份的目标 。
12月9日101、 要求在班级管理中应该注意后进生的最新动向 。
2、对班级所存在的问题作分析 。
1月8日101、放假前的工作布置及班级管理的重点 。
2、对存在的问题进行纠正 。
班 会 和 班 活 动 记 录(三)周 次日 期班 会 或 班 活 动 的 内 容29.10组建班委会:选举班委、编座位 , 制定班规班纪 。
39.171、班委会:讨论制定各科学习计划,2、文明礼貌、安全纪律教育49.25主题班会:学习交流510.8心理健康教育:我很棒 , 你也很棒610.151、主题班会: 帮派的危害711.22心理健康教育:烟酒对人的危害.811 。
2 。

8、9学雷锋活动 , 内务检查,安全纪律教育. 。
912 。
6心理健康教育:我自信,我快乐 。
1011.13中考1111.20心理健康教育:怎样对待长辈的叨唠 。
1211.27个别问题学生谈话 , 家访1312.4心理健康教育:克服自卑心理 。
班 会 和 班 活 动 记 录(三)周 次日 期班 会 或 班 活 动 的 内 容1412.11主题班会:辩论会1512.16心理健康教育:做事未成功怎样分析原因 。
1612.20演讲比赛:面对压力1712.27心理健康教育:怎样增强记忆力.181.4无违纪活动周 。
191 。
10做好复习工作,迎接期未考试 。
20117期未考试 , 学期总结、评比,放假 。
后进生教育转化情况记录(四)姓。

9、名主 要 表 现教 育 方 法、措 施转 化 效 果骆炳辉1、 坏习惯多,学习无心 。
2、 留长发 。
3、 加入帮派 , 参与打架找其个人谈心 , 开写出保证,让其在其它同学面前改变个人形象.有一定效果钟智城1、 戴手饰等,上课讲话.2、 扰乱自习秩序 。
针对其戴手饰等 , 对其进行教育,与家长配合,改变其对抗情绪 。
有一定效果杨庆1、 坏习惯多 , 学习无心 。
2、 自修吵 , 看课外书 。
3、 班级活动不参加 。
逐步纠正其好动症 , 布置作业要其完成 , 并配合家庭教育 , 完善其本人 。
不明显王德崇1、 学习无心,上课讲话.2、 扰乱课堂秩序 。
3、不听班干部管理 。
找其个人谈心 , 开写出保证 , 让其在其它同学面前改变个人形象 。
并配合家庭教育 。

10、 , 完善其本人.有一定效果 。
个别谈话教育情况记录(六)日期学生姓名谈 话 教 育 内 容917钟智城纪律教育,遵守学校纪律,尊敬师长 , 团结同学 。
917杨庆针对无心上学,开导其思想,鼓励其进步.917王德崇纪律和生活教育 , 对其犯错误进行批评指正 。
917黄聪其纪律散漫,讲话多进行教育 。
923钟智城成绩差,上课无心、看课外书等进行教育 。
923王德崇此生体育特长应加以发挥 。
923巫惠霞其纪律松散 , 上课传纸条等进行教育 。
924叶杰锋上课讲话多,平时无心学习进行教育 。
924骆炳辉成绩差 , 生活拖拉等进行教育 。
924钟利玉对其看课外书纪律各方面进行教育 。
103崔春源留长发、讲话等进行教育.103冯文艺成绩偏差进 。

11、行辅导教育 。
103卢婷婷对其学习态度进行纠正 。
104曾佳峰小动作多 , 口头语多进行教育.104黄文政学习态度不好 , 学习方法不对进行改正 。
109吴耀城针对此生学习成绩方面进行辅导 。
109戴永强留长发 , 上课无心听讲 , 自习课讲话多等进行教育 。
个别谈话教育情况记录(六)日期学生姓名谈 话 教 育 内 容1017杨庆留长发,上课无心听讲,自习课讲话等进行教育.1017黄聪此生学习成绩中等 , 但上课不是全神贯注,加强上课纪律教育 。
1017黄志龙此生平时讲话多 , 加强纪律教育 。
1023刘明聪纪律较松散 , 无心向学.1023李俊梁此生成绩差 , 对其进行教育和辅导 。
1025钟思悦偏科,对其进行教育和辅导 。
1025钟智城上 。

12、课纪律差 , 讲话多态度不诚恳.111巫惠霞对其留长发、纪律各方面进行教育 。
111谢仕诚此生对英语偏科 , 加强其教育辅导 。
112袁志炜上课走神 , 作业做得较差进行教育.112王德崇自习课讲话 , 学习态度不诚恳进行教育.117骆炳辉自习课讲话多 , 下课大吵大闹进行教育 。


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