四、教学总结及反思教学过程中 ， 做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题 ， 并且认真写好教学反思 。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正 ， 对学生成功的学习方法、独特的见解 ， 及时加以肯定并予以推广 。
鼓励学生多向思维 ， 开拓创新 。
让教学总结与反思不断循环 ， 促进教学不断进步 。
2020初三语文教学工作计划(二)马上就又开始一个新的学期了 ， 我将继续带领我的班级开始学习 。
这个学期 ， 我将继续教我之前教了两年的班级 ， 在经过了2年的磨合 。

7、期以后 ， 我想在初三的语文教学中 ， 我会做得更好 ， 这是毋庸置疑的 。
初三的学生马上就要面临中考 ， 语文作为占中考分数很高的科目 ， 必须要学好 。
所以我制定了我的上学期语文教学工作计划：一、教材简析本教材分为阅读和综合性学习两大部分 ， 书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容 。
其中阅读分为以下六个专题 ， 即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;
综合性学习也有六个专题 ， 分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等 。
该教材有以下突出特点：立足学生实际、体现现代意识、弘扬人文精神、突出开放性、注重策略引导 。
二、班级学生现状分析通过初一学年的教学 ， 从整体来看 ， 所任教 。

8、两个班级的学生好的习惯(课堂听讲 ， 记笔记 ， 发言提问)正在逐步养成 ， 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变 ， 语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高 。
八年级共有学生44人 ， 大多数同学爱好语文学习 ， 有十分之一的同学语文基础较好 ， 语文成绩优异 。
另有十分之三的同学语文基础较差 ， 成绩仍然不理想 ， 主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容 ， 不敢大胆表述自己的观点 ， 写文章词不达意 ， 材料成旧 ， 抓不住要领 ， 对语文学习兴趣不是十分浓厚 。
三、教学目标1、德育渗透：在语文教学过程中 ， 进一步培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生热爱祖国语言文字的感情 ， 培养学生社会主义的思想品质 ， 努力开拓学生的视野 ， 注重培养创新精神和创造能力 ，。

9、发展学生的智力 ， 培养学生健康高深的审美情趣 ， 提高学生的文化品位 。
发展健康个性 ， 逐步形成健全人格 。
这是初中三年的最终目标 ， 本学期要创造一个良好的氛围 ， 打下基础 。
2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计 。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标 。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标要注意把握叙事性作品中的人物和事件 ， 对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言 ， 有自己的心得和评价;
还要努力提高默读的质量和速度 。
熟读这些课文 ， 要从中了解叙述、描写等表达方式 ， 揣摩记叙文语言的特点 。
要注意课文怎样抓住特征来 。

10、介绍事物 ， 理清说明顺序 ， 了解常用的说明方法 ， 体会说明文准确、周密的语言 。
要注意说明的顺序和方法;
默读有一定的速度;
能按照要求筛选信息 。
要先借助注释和工具书读懂课文大意 ， 然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言 ， 并积累一些常用的文言词语 。
要能借助注释和工具书 ， 整体感知内容大意 。
在反复诵读中 ， 了解借景抒情的写法 ， 体会作品的语言特色 。
四、教学措施1、鼓励学生利用课余时间常练习字 ， 养成书写规范、端正、整洁的习惯 。
2、除课堂的大作文外 ， 鼓励学生平时多练笔 ， 从句段开始 ， 多写一些短小精悍的文章来 ， 使学生写作能力能渐渐地得以提高 。
3、多给学生一些实践的机会 。
如让学生自己办手抄报等 ， 让学生在实践中提高自己 。

11、的能力 。
4、优化作业管理 ， 培养学生自主学习 ， 自我管理 ， 加强课代表 ， 小组长的模范带头作用和监督作用 ， 力争做到每课过关 ， 单元过关 。
作业的布置和批改要有所区别 ， 要因人而异.充分照顾到不同学生的特点 。
5、本学期的重点放在基础较差学生身上 ， 做好转差促优的工作 ， 提高优等生的水平 ， 带动中等生 ， 鼓励后进生 ， 尽量缩小差距 ， 使其与优秀的距离有所接近 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020初三年级语文教学工作计划五篇( 二 )