【2021|2021年初三化学教学计划(上册)】1、初三化学教学计划(上册) 一、学生分析： 本学期我带初三年级3个班的化学课,这些学生有的学习习惯比较好,但也有许多学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯 。
对于他们要因材施教 ， 使他们在各自原有的基础上不断发展进步 。
为了 ___解决以上问题 ， 应据实际情况 ， 创新课堂教学模式 ， 推行“自主学习”方式 ， 真正让学生成为课堂的主人 ， 体验到“我上学 ， 我快乐；我学习 ， 我提高” 。
首先从培养学生的兴趣入手 ， 分类指导 ， 加大平时课堂的要求及其它的有力措施 ， 平日认真备课、批改作业 ， 做好优生优培和学习困难生转化工作 。
二、教材分析 沪教版新教材是按照修订后的全日制义务教育化学课程标准编写的 ， 教材结合初中学生身心发展和学生的认 。

2、识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的 。
同时从生产和生活的实际出发 ， 适当拓宽知识面 ， 以开阔学生的眼界 ， 培养学生面向未来的适应能力 ， 体现义务教育的性质和任务 。
本教材体系的第一个特点是分散难点 ， 梯度合理 ， 又突出重点 。
以学生生活中离不开的O2、CO2、水等引入 ， 学习元素和化合物知识 ， 同时有计划地穿插安排部分基本概念 ， 基本理论和定律 。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合 ， 有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力 ， 还可以分散学习基本概念和基本理论 ， 以减轻学习时的困难 。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握 ， 每章教材的篇幅力求短小 ， 重点较突出 。
三、教学 。

3、目标 理论知识 ___生产实际、自然和社会现象的实际 ， 学生的生活实际 ， 使学生学以致用 。
激发学生学习化学的兴趣 。
培养学生的科学态度和科学的学习方法 ， 培养学生的能力和创新精神 ， 使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题： 1、使学生学习一些化学基本概念和原理 ， 学习常见地元素和化合物的基础知识 ， 掌握化学实验和化学计算基本技能 ， 并了解化学在生产中的实际应用 。
2、激发学生学习化学的兴趣 ， 培养学生科学严谨的态度和科学的方法 。
培养学生动手和创新精神 。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力 。
观察问题和分析问题的能力 。
3、针对中考 ___的新动向 ， 把握中考 __ 。

4、_的方向 ， 培养学生适应中考及答案的各种技巧 。
四、实施措施 1、重视基本概念和理论的学习 。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的 。
在复习中 ， 既要注意概念的科学性 ， 又要注意概念形成的阶段性 。
由于概念是逐步发展的 ， 因此要特别注意遵循循序渐进 ， 由浅入深的原则 。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义 ， 也不应把一些初步的概念绝对化 。
在教学中要尽可能做到通俗易懂 ， 通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括 ， 使学生形成概念 ， 并注意引导学生在学习 ， 生活和劳动中应用学过的概念 ， 以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力 。
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一、明确目标 ， 精心 ___材料 。
要搞好化学总复习 ， 必须通观化学新课程标准 ， 清楚什么要求知道 ， 什么内容要求理解 ， 什么内容达到会的层次 ， 都要在总复习之前做到心中有数 。
总复习并不是把学过的知识简单、机械地复述一遍 ， 而是把学过的知识归纳、分析、对比 。
经过教材的 ___ ， 设计一套启发思考题穿线结网 ， 把这些珍珠串起来 ， 进行熔炼式的复习 。
在 ___总复习材料的过程中 ， 要注意以下问题：选定重点;
攻破难点;
找出 ___ 。
二、有的放矢 ， 制定切实合理的复习计划 。
本人在认真研读化学新课程标准后 ， 根据的学习状况 ， 制定了具体可行的 。

6、复习计划 。
中考复习分为三个阶段： 第一阶段是基础复习 ， 主要是围绕教材进行 。
根据考试大纲 ， 对所学过的各单元各课题课的基础知识进行全面 ___ ， 形成完整、严密的知识网络 ， 强化并巩固学生对基础知识的掌握及综合应用能力 。

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标题：2021|2021年初三化学教学计划(上册)