1、初中信息技术教案 认识WINDOWS 【 - 初中信息技术优秀教案】 芦溪县首届信息技术学科优秀教案评选参评教案 课 题：认识Windows（启动与关闭计算机） 授课人：蔡淑华 课 时：1课时 学 校：麻田中学 授课地点：电脑室 教 案 课 题 认识Windows 课时 1课时 课 型 新授课 教 具 电脑、投影仪、幻灯片 教学目标 1、 学会正确启动与关闭计算机 。
2、 认识Windows界面 。
3、 掌握Windows的一些最基础的操作 。
教学重点 了解操作系统界面 ， 并掌握基本操作 。
教学难点 鼠标的几种操作 。
教学环节 教学内容及达标措施 备 注 一、出示投影片 ， 导入新课 出示 ___W 。

2、indows系统图与操作桌面 ，见附页 利用 ___的直观性引起学生的学习兴趣 。
二、展示 目标 出示 ___教学目标 ， 见附页 使学生在学习过程中有的放矢 。
三、达标 导学 1、 提问：计算机的基本作用 。
2、 Windows的启动 。
按下主机开关 ， 计算机会自动进入Windows系统 ， 并出示Windows桌面图 。
让学生掌握Windows的启动 ， 了解Windows的界面 。
教学环节 教 学 内 容 及 达 标 措 施 备 注 三、达标导学 三、认识Windows界面 。
1鼠标的操作 。
单击：按鼠标左键 ， 以选中一个对象 。
双击：按两下鼠左键 ， 以启动一个程序 。
拖动：按住鼠标左键不放手 ___鼠标 。

3、器 。
以拖动一个对象到任意位置 。
四、进行“变脸游戏”竞赛 。
（分组进行 。
） 五、Windows的界面 。
在桌面上启动一个应用程序 。
并出示 ___启动程序后的桌面图 。
六、关闭Windows系统 。
单击“开始” “关闭系统” “关闭计算机” “是” 在讲解Windows的基础操作时 ， 同时进行演示 ， 让学生有一个直观性的了解 ， 并让学生以练为主 。
学生对每步操作进行实践 ， 及时发现问题并解决 。
“变脸游戏”调动了学生的兴趣 ， 激发了学生的求知欲和成功欲 。
四、课堂 练习 让学生在计算机上进行鼠标的单击、双击、拖动、 ___操作 ， 及Windows系统的关闭 。
通过上机检测题 ， 检查学生这节课的达标情况 。
板 书 设 。

4、 计： 双击 单击 Windows的启动 拖动 鼠标的操作 ___ 启动与关闭计算机 认识Windows的界面 Windows界面 关闭Windows系统 说 课 讲 稿 一说教材： 认识Windows是初中信息技术教育基础教材第一册第2章的第1节内容 ， 这章的主要内容是Windows的基本操作 ， 重点教学目标是学会正确启动与关闭计算机 ， 认识Windows界面 ， 掌握键盘操作的基本技能 ， 使用资源管理器管理文件 。
这一节是学生接触计算机操作的基础 ， 因此我把“掌握Windows的启动、关闭、鼠标的操作”作为重点 。
二说导学达标： 首先 ， 通过出示 ___引出新课 ， 并展示教学目标 ， 让学生对这节课所学内容心中有 。

5、一个明确的概念 。
其次 ， 让学生了解了一些基本操作后再进行比较有趣的操作 。
最后 ， 通过上机检测题 ， 检查学生达标情况 。
三说教法： 1、目标导学法 。
充分利用教学目标导学功能 ， 用系列化的教学目标 ， 引导学生不断了解Windows的界面 ， 不断掌握Windows的基本操作 ， 自觉达成教学目标 。
2、竞赛激励法 。
为了提高学生学习兴趣 ， 激发学生的求知欲、成功欲 ， 进行“变脸游戏”竞赛 ， 使学生在紧张而愉快的情绪中达成重点目标 。
四说学习指导： 1、多向比较法 。
从鼠标四种操作中来学习其作用 ， 以了解鼠标四种操作的不同 。
2、目标练达法 。
为培养学生的动手操作能力 ， 给他们充分的训练时间 ， 设计了一些低起点、密层阶的题 。

6、目 ， 让学生在计算机上完成 。
评 课 讲 稿 下面就这节课的特色作简要评析： 一教学目标系列化 ， 层次明确 。
本节是学生初次接触计算机操作的内容 ， 有关计算机的一些基本知识学生已在前面初步了解了 ， 把Windows系统的基本操作定为重点目标 ， 这个目标达成较容易 。
既有知识目标 ， 又有能力目标 ， 体现了执教者缜密的构思 。
二强化学生的主体意识 ， 尊重学生的主体地位 ， 充分发挥了学生的主体作用 。
教学过程是师生共同活动的过程 ， 是师生互相合作 。
教学说到底是学生的学 ， 教师的教也是为了学生的学 。
执教者在整个过程中 ， 自始至终发挥了学生的主体作用 。
1、学生积极参与教学目标的认定 。
上课伊始 ， 执教通过幻灯片导入新课 ， 并由此引出 。

来源：(未知)

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标题：认识WINDOWS|2021年初中信息技术教案 《认识WINDOWS》