不要说自觉性不强的同学 ， 即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课 。
老师有时候也不想管 ， 只是顾着把自己的课上完就好了 。
坐在前面的同学还能学到一些东西 ， 可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识 。
我想 ， 这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素 。
所以我真的是很有压力 ， 怕我去上课 。

23、的时候也是这种我无法接受的情景 。
不过还好后来有了麦 ， 我也特别强调纪律这个问题 ， 所以课堂纪律有了一点点改善 ， 不过还是很不让人满意的 。
而现在 ， 班主任又做了一个令我想不到的决定 ， 她把所有调皮 ， 爱讲课打闹的学生全都放到后面去了 ， 把比较听话的一部分放在前面 。
也许这是希望好的同学更好 ， 但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差 ， 几乎就是要放弃他们了 ， 所以我觉得很痛心 。
毕竟在后面还是有些想好好学的学生 。
而现在这样的环境 ， 我想 ， 对于初一的小孩来说是绝对没有那种出淤泥而不染的定力的 。
在担任班主任工作期间 ， 我尽量多找个别学生谈话 ， 了解他们的个性特点和思想情况 。
在这期间 ， 我也协力协助原班主任的工作 ， 多和她沟通 ， 协助 。

24、班里的各项课外活动如周会 ， 体操比赛以及校运会 。
在这个期间 ， 全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况 。
同时 ， 也和他们建立了比较和谐的关系 ， 这也为后来的教学工作打下了基础 。
在教学工作上 ， 这一个月下来 ， 我觉得自己学到了很多课本上学不到的东西 ， 体验到了很多 。
从第一堂课到最后一堂课 ， 我觉得自己一步一步都是在进步的 ， 都是有收获的 。
在这期间 ， 我尽量去调动学生学习英语的积极性 ， 这也是我在这期间最重视的一点 。
我认为兴趣是最好的老师这句话绝对是正确的 ， 只要能培养他们的兴趣 ， 他们自然就会想学 。
所以平时有空会教教他们英文课 。
课堂上找出他们感兴趣的 ___ 。
很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现在很喜欢学英语了 ，。

25、觉得上我的课很有意思 。
在这期间 ， 我也严格要求自己 ， 尤其是在备课一项 。
每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计 ， 尽力去找最适合我们班学生的教学方式 ， 虽然有时自己的设计或方式也会出现问题 ， 但自己都是尽力去思考了的 ， 所以也觉得对得起自己了 ， 而且上课之前会花很多时间来熟悉教案 ， 所以在课堂上才没有出现忘了该讲什么的情景 。
课后我也认真的批改作业 ， 并对有进步的学生提出表扬 。
课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足 。
但不管在班主任还是在教学工作上 ， 我觉得我做的最不好就是对学生还不够严格 ， 不够严厉 ， 以至于他们对 ___一点怕的感觉 ， 他们对我的感情是朋友多于老师 。
不管怎样 ， 经过这一个多月的工作进行总结 。

26、后 ， 我想以后我会吸取教训 ， 也会发扬做的好的地方 。
第二篇：英语教育教师实 ___结 时间过的真快 ， 一转眼 ， 实习就要结束了 ， 这段经历 ， 对我对于教师的看法 ， 对于后的工作的态度 ， 都有着很大的影响 。
我实习的学校是一所小学 。
学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都弥漫着活泼的气息 。
实习的日子,自然也增添了不少情趣 。
到学校报道后 ， 我的带教老师是周业梅老师 。
她教学经验丰富,待人很好 。
学校里的老师都说她的课讲得很好 。
学校 ___说 ， 应该多向周老师请教 。
之后的时间 ， 还来不及适应新的环境 ， 我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担心和紧张 。
实习老师,是个很特别的存在 。
还记得第一次被班 。

27、级里学生叫老师好的时候的那种错愕 。
渐渐适应,然后自如反应,点头示意 。
开始的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校园一般 。
用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙 。
以往觉得高高在上的老师,突然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师 。
听课 。
这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟悉自己将要教学的班级 。

来源：(未知)

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标题：2021年初二英语教育实习总结|2021年初二英语教育实习总结( 五 )