小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵 ， 而是一种能听、说、读的技能 。
带教的周老师教态很好 ， 课程安 。

28、排上面相当严谨,备课很充分 。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的 ， 大部分学生都知道了这节课要完成的内容 。
就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间 。
学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式 。
这些 ， 都是值得我学习的地方 。
大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过 ， 感觉大部分都是纸上谈兵 。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象 。
而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:good! 。

29、great!ex ___llent!等等 。
与此同时 ， 还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力 。
板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上很难学到的东西 。
一周的听课时间下来,作为 ___的我 ， 感触都很深,除了以上提到的这些,光是 sit down, please!这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要注意的地方 。
写教案 。
教案是教学前的重头戏 。
周老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案 。
起初 ， 我有点傻眼,但真正开始写的时候我只是写了部 。

30、分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词 。
对于那些细节部分 ， 则在自己的本子上一一注明 。
提醒自己 ， 以防漏掉了什么 。
就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来 ， 记好、试讲 。
正式上课前,周老师让我试讲 。
刚开始还以为 ， 就只有她一个人在教师来听我的课 。
但是 ， 当我迈进教室时 ， 才发现还有其他的老师 。
当时的心扑通扑通直跳!可一想到周老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了 。
试教的时候,刚上课那会儿 ， 班里的学生都很迷糊 ， 几乎连提的问题都回答不上来 。
后来 ， 不知是他们的求知欲望 ， 还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来!一个个把小手举得老高说：lets me try!那一瞬间 ， 对学生 。

31、的积极劲儿很是感动! 第三篇：英语教育教师实 ___结 ___：* 实习班级：三(1)班 实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任 实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节 。
通过实习 ， 使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作 ， 增强感性认识 ， 培养和锻炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识 ， 去 ___分析和解决实际问题的能力 ， 把理论和实践结合起来 ， 提高实践动手能力 ， 为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;
同时可以检验教学效果 ， 为进一步提高教育教学质量 ， 培养合格人才积累经验 ， 并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 。
我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的 。

32、向往 ， 随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地龙陵县龙山中心学校 ， 这是一个美丽的学校 ， 也是一个五彩的花园 。
当然我根本没有想到 ， 在之后的一个月里 ， 我会在这里收获一段快乐而难忘的时光 。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西 ， 而且和他们成为朋友 ， 更重要的是 ， 我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩 。
当然 ， 这并非否定老师的教学和自己的学习 ， 只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在 。
正所谓：千淘万漉虽辛苦 ， 一波三折有收获 。
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎 。
首先 ， 我们和该校的 ___及老师召开了座谈会 ， 他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有 。

33、百年历史 ， 始建于清光绪30年(公元19XX年) ， 坐落在县城东南的老东坡下 ， 背靠青山 ， 侧临绿水 ， 校内青杉挺拔 ， 繁花似锦 ， 绿草茵茵 ， 是一个静心求学的好地方 。

来源：(未知)

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标题：2021年初二英语教育实习总结|2021年初二英语教育实习总结( 六 )