34、观念洗礼和思想撞击 。
忘不了培训在线 ___团高级讲师顾震亚的讲座；忘不了广西师大附属外国语学校高三吴华老师的 ___复习课；忘不了湘江战役烈士纪念碑园；忘不了兴安中学高三 ___文冬玲老师关于思想 ___课本土资源的 ___与运用的报告；忘不了钟瑞添副校长主持的沙龙 ， 三位嘉宾唐凌教授、石兴松老师、李红勤老师 ， 受人尊敬的学者、默默奉献的教育工 ___ 。
忘不了我们全体学员是如何陶醉于周群老师的中学思想 ___学业评价 ___趋势 。
这一切的一切怎能用一个终生受益能表达出我此时内心的 ___呢？ （二）同伴交流 ， 学习经验 近50名国培学员 ， 全国 ___多个省市 。
我为能结识这些骨干教师和教研员而高兴 。
我 。

35、们经常私下交流 ， 相互询问我们高中 ___的课程设置 ， 了解招生政策 ， 生源质量 ， 学生管理等热点问题 。
在课堂上的小组交流中大家各抒己见 ， 彼此开阔了视野 。
有我们小组讨论中的一幕幕 总之 ， 每一个国培同学教研员、骨干教师都是一个个重要的学习资源 ， 我们教研员班的全体老师 ， 个个是我学习的榜样 ， 不管是为人师 ， 还是当学生 ， 都让我从他们身上潜移默化的懂得了许多 。
（三）、自我反思 ， 完善提高 感谢广西师大给我们提供了良好的学习环境 ， 使我在这十天里真的学了不少东西 。
不仅在课堂上学到了不少知识 ， 在实践中、在课下 ， 也同样自学了不少 。
说实在 ， 在平时的教学中 ， 我们也有闲暇时光 ， 但没这个环境 。
在这里我改变了许多 ， 充实了许多 。
终于 。

36、 ， 我明白了该用什么来奠基自己的人生 ， 那就是：学习、实践、反思！ 三、国培驱使我把师生情、同学情溶入了桂林山水之中 我们读小学的时候就知道 ， 桂林山水甲天下 。
尽管培训很紧张 ， 没有 ___我们去领略桂林的山水风光 ， 但我们早起床或者吃过晚饭 ， 还是领略了桂林的山水 。
培训结束了 ， 我们一想起桂林山水 ， 两江四湖 ， 就自然想起钟瑞添副校长的沙龙主持人的风采 ， 等等 。
人 ， 都是有感情的 ， 短短十天 ， 我们对培训团队的老师们产生了依依不舍的深情 。
想起了贺敬之的诗句：桂林的山来漓江的水 ， 祖国的笑容这样美 。
从广西师大 ， 我也能体会到这句诗的情感 。
云中的神啊雾中的仙 ， 神姿仙态桂林的山；情一样深啊梦一样美 ， 如情似梦漓江的水 。
这样的情感 。

37、 ， 我深深地溶入了我们教研员班的国培行动地广西师范大学！别了桂林 ， 别了学员同学们 ， 别了培训团队的老师朋友们 ， 别了广西师大 ， 我不一定会再来 ， 但我会想起你们！ Gp1503029097 鼓楼区教师发展中心 杨健 培训心得 台 ___下思想交锋 课前课后情谊交融 因为热爱 ， 所以我很珍惜 。
担任多年教研员 ， 没有静下心来接受过长时间、系统性的培训 ， 面对一张国培报名表 ， 我也曾犹豫报还是不报 ， 学习促进自我成长的念想督促我不能停止 ， 要珍惜这一来之不易的学习机会 ， 我报了 ， 我来了 。
正式报到的日子 ， 领到的资料袋中有一份制作精美的国培计划（xx）一线优秀教师培训技能提升研修项目（教研员）班简报 ， 其卷首语写道： 你有一个苹 。

38、果 ， 我有一个苹果 ， 交换后我们每人拥有一个苹果；你有一个思想 ， 我有一个思想 ， 交换后我们每人拥有两种思想！让我们在研修中 ， 在专家和同行引领下成就自己 ， 一起畅想教育的现在和未来！ 简练的语言发人深省 ， 我来到广西师大参加国培 ， 绝不是为了获取和 ___苹果,而是为了心灵的转变 ， 学习和 ___专家与同行的思想 。
十天培训里 ， 台 ___下的思想交锋 ， 带给我的不是文人相轻的远离 ， 而是赢得尊重和点赞 ， 促进彼此间更多的交流与 ___ ， 课前课后聚谈甚欢 ， 情谊互动其乐融融 。
这样的培训 ， 从内容到形式让我越发喜欢 。
一、互动主题对话促转变 子曰：学而时习之 ， 不亦说乎；有朋自远方来 ， 不亦乐乎；人不知而不愠 ， 不亦君子乎 。
此正验 。

39、证学习的意义所在 ， 不单单是知识的积累 ， 通过培训我们可以再造自身；通过培训我们可以 ___自身潜能 ， 去做从前不能做的事；通过培训我们可以重新认识世界 ， 重新认识我们与世界的关联 ， 认识我们与周围人群的关系 ， 学会与人 ___经验与智慧；通过培训拓展我们的创新能力 ， 明确培训学习不应是生存性,而是生成性,使学习成为生命成长的一部分 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年国培计划乡村教师访名校培训心得3篇( 七 )