1、夏天和冬天,时光老人有四位美丽的女儿 ， 春姑娘温,柔动人 ， 夏姑娘热情似火 ， 秋姑娘丰美恬静,冬姑娘活泼开朗 。
今天 ， 我们一起去认识其,中的两位 ， 你们知道是哪两位吗,1,背景材料,四季,一年四季即,春夏秋冬,每个季节,3,个月,春天 ， 气温回暖、万物复苏；夏天 ， 天气炎,热 ， 水果成熟；秋天 ， 气温转凉 ， 农作物成,熟；冬天 ， 天气寒冷 ， 有时会下雪,初读感知,卷,煮,结构：上下,笔画：八画,字义：把东西弯成圆筒形,组词：卷,胶卷,卷尺,试卷,辩字：圈,圆圈,划圈,圈套,线圈,造句,龙卷风,的威力惊人 ， 能将大树连根拔起,结构：上下,笔画：十二画,字义：把食物或其他东西放在有水的锅里烧,组词：煮,煮饭,煮熟,煮饺子, 。

2、辩字：者,侍者,或者,学者,使者,造句：水从泉眼里往上涌 ， 像,煮,沸了似的不断,翻滚,字词整合,初读感知,消,黑,结构：上下,笔画：十二画,字义：暗 ， 光线不充足,组词：黑,黑板,黑暗,黑色,黑头发,辨字：里,里面,华里,公里,里外,造句：停电了 ， 我的房间太,黑,了,结构：左右,笔画：十画,字义：课文中指消息：关于人或事物情况,的报道；需要,前面常带“不、只、何,等字）；消失,组词：消,消灭,消除,消化,消毒,辨字：宵,元宵,夜宵,春宵,通宵,造句：我们家的碗筷要定期,消毒,被,结构：左右,笔画：十画,字义：课文中指被子,组词：被,被子,被单,棉被,被动,辨字：披,披着,披雨衣,披风,披肩,造句 。

3、,被子,要经常晒一晒,结构：左右,笔画：十二画,字义：滑动；光滑 ， 滑溜,组词：滑,光滑,滑冰,滑雪,滑头,辨字：骨,傲骨,骨头,骨气,骨架,造句：我喜欢,滑冰,转,辨读,转身,转圈,运用：她转,过身来冲我一笑,夏天的晚上 ， 我们一群小孩喜欢到处转,悠,卷,辨读,龙卷风,画卷,运用：龙卷,风具有极大的破坏力,爸爸常说“开卷,有益” ， 让我多读课外书,精神,活跃 ， 有生气,乘凉,热天在凉快透风的地方休息,悦耳,好听,云杉,树名 ， 常绿乔木 ， 褐色 ， 叶子针形 ， 略弯曲,球果长椭圆形 ， 褐色,词语解释,学一学,夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影,下,树上传来鸟儿,的歌声 ， 顿时令人感觉,了许,多,悦耳,乘凉,精神,词 。

4、语解释,用一用,词语辨析,悦耳,动听,同,这两个词都有听起来美的意思,异,悦耳”侧重在音色美 ， 听起来好听 ， 属于褒义词,动,听”侧重在听起来使人感动或感觉有兴趣 ， 可用作褒,义词 ， 也常常用作反语,例句,她的歌声婉转,极平常的事儿 ， 让他说起来就十分,悦耳,动听,整体感知,夏天和冬天以清新活泼的笔调为,我们描述了大自然,和,中极富特色的景物 ， 字里行间充满了作,者对大自然的,夏天,冬天,喜爱之情,特殊语句,请找一找文章运用了哪些修辞方法 ， 并找出一个例句,1,拟人,蜻蜓飞来了 ， 飞得很低很低 ， 在湖面转圈 ， 它报告,好消息 ， 就要下雨 ， 就要下雨,3,排比,小雪花给云杉穿上雪白的大衣 ， 云杉暖暖的；小,雪花给麦苗盖上 。

5、雪白的被子 ， 麦苗暖暖的,2,比喻,湖水像面镜子：照着天 ， 照着桥 ， 照着那过桥的,小朋友,本文可以分为几层？写出每层的段落并概括大意,夏：三层,第一层（段）夏天雷雨前,第二层（段）夏天雷雨时,第三层（段）夏天雷雨后,冬：两层,第一层（段）冬天的雪花,第二层（段）冬天的北风,夏天和冬天,喜爱大自然,夏,冬,雨前,雨后,雪后美景,小麦苗,再读课文,想一想：以上句子有什么表达效果,1,读一读：柳叶打着卷儿 ， 小花低着头 ， 湖水冒着,热气 ， 小鱼该不会煮熟吧,打着卷”“低着头”“冒着热气”“煮熟”写出了,在太阳的炙烤下一切都无精打采的样子 ， 写出了夏天的炎热,这句话写得生动活泼 ， 很有想象力 ， 字里行间洋溢着盼望下, 。

6、雨的焦急,这句话是在雨后 ， 作者看到一群小朋友走在桥上时,对映在湖中的倒影所进行的描写 。
这里作者运用了双重比,喻 ， 把桥比作彩虹 ， 把小朋友比作小鸟 ， 一下子就把湖水,中的倒影写得如画一般美 。
另外这句话也融入了作者的主,观感受 ， 夏天的雨后 ， 作者看到的一切都是美的 ， 作者的,心情是快活的 ， 这句话也表达了作者对大自然中的一切美,好事物的喜爱之情,2,怎样理解“啊 ， 像一群小鸟飞过雨后的彩虹,这句话,将盖在云杉上的雪比作大衣 ， 上面结的冰花比作铃,铛 ， 比喻形象生动 ， 为我们展现了一幅美丽的冬景图,激发出我们更多的遐想,3,读一读：北风去吹雪大衣 ， 却吹响了一串悦,耳的铃声,想一想：以上句子运用了什么修辞方法？有什么表 。

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