1、领导教战守则简报,2005年6月,领 导,领导者就是：能使别人做他们不愿的事 ， 并 且乐在其中的人 。
领导力和学习 ， 二者缺一不可 。
,领导教战守则30条,1.信任：,大型组织的领导者必须要能信任部属 ， 但这对那些事必躬 亲的领导者而言是十分困难的事 。
由于这样的领导者不愿 轻易信任别人 ， 结果使得他们无法培育下级主管 ， 或是给 予部属充分发挥创意才能的机会 。
也要将那些无法信任 ，托付责任的人给予解雇-这是领导统御中必须要面对的困 难决定之一 。
领导者与部属之间如果不能互信和尊重 ， 常 会造成组织表现欠佳和士气低落的问题 。
曾有人说(如果你 太相信别人 ， 你就可能被欺骗；但如果你不相信别人 ， 你 却会活在痛苦之中 。
, 。

【领导|领导教战守则简报--徐重阳】2、领导教战守则30条,2.教导：,教导和领导是相辅相成的 。
领导者必须愿意传授技 能、分享自己的见解和经验 ， 并和其它人一起密切 工作 ， 帮助他们成长和发挥创意 。
要想成为一名好老师 ， 领导者必须有条不紊、善于 沟通 ， 且要懂得设定目标 。
透过指导可激励、启发 、并影响各级部属 。
,领导教战守则30条,3.有创意的沟通：,如果领导者文笔流畅 ， 组织内不论是上传或下达的 沟通 ， 都会变的生动、容易了解并会产生影响力 。
假设领导者是个好编辑或是善于言词的 ， 则领导者 可使部属的报告更加清楚明白并可产生最大的正面 效果 ， 从而使部属对自己有信心 。
有创意的沟通是 有效领导的根本之道 。
,4.以耳朵来了解问题：,聆听是领导者所应 。

3、具备重要的技巧之一 。
内向性格的 人在这点上占了很大的优势 ， 他们多半是聆听而不会 常打断别人说话 。
外向性格的人常想的是他们接下来 要说什么 ， 而不是注意听别人在说什么 。
这就是所谓 的(假装的聆听) 。
因此不论内外性格的人都应了解聆 听的重要 ， 善于聆听就可接纳意见和批评 。
记住在说 话时是学不到任何东西的 。
,领导教战守则30条,领导教战守则30条,5.避免成为主要的问题解决者：,领导者应促成问题的解决 ， 让部属去解决大部份的问题 。
那种得自于实际解决一个问题后的心理报酬-成就感- -是很重要的 。
成就感有助于建立部属的自尊并提升处 事能力 ， 使他们更有信心往后能做的更好 。
做为最后关头 的问题解决者 ， 领导可使组 。

4、织成长茁壮 。
乔治.巴顿 将军 曾建议过( 不要告诉别人该如何做 。
告诉他们哪些事要做， 你会惊讶于他们所发挥的聪明才智 。
),领导教战守则30条,6.培养耐力：,领导者的责任十分繁重 ， 不论如何仔细规划每日、 每周、每月的时间表 ， 他们所面对的压力和任务还 是会超出负荷 。
虽然已十分疲惫 ， 但仍须打起精神 来处理危机和做艰难的决策 。
因此领导者平时就要 有一个训练体力与智力的计划 ， 如果领导者自己都 照顾不好自己 ， 又怎能创造一个关怀别人的环境呢？,领导教战守则30条,7.有效的管理和运用时间：,大部份的主管最大毛病就是无法约束控制自己的 时间表 ， 电话和开会占去了大半的时间 ， 掉入了 工作陷井中 。
以致很少有时间深 。

5、思反省和做策略 性的思考 ， 忙碌和长时间工作并不必然是有效率 的 。
,领导教战守则30条,8.保持专业能力：,高阶主管必须了解他们的领域 ， 在执行任务时 ， 他们 才知道自己在做什么 。
不仅要了解所领导的组织内重 要的事情 ， 同时也要掌握环境的变化 ， 否则是无法确 切了解例行工作的结果 。
领导者应自问：对自己做的 决策是否满意？部属的决策是否可接受？天才的本质 是自然的本能 。
相信自己 。
在可疑的时候会再检查一 次 ， 以确定没问题 。
,领导教战守则30条,9.处理不适任的人：,领导者必须愿意立下标准、坚守这些标准 ， 并要求部属也 遵循这些标 。
必须确保任务能如期完成 。
容许无能的部属 留在组织中 ， 会耗费组织和领导者的时间、精 。

6、力和注意力， 以致无法达成既定目标 。
这时领导者就有责任将阻碍成 功之路的人排除 。
当领导者必须解雇某些位居要职的人时， 应亲自与这些人面谈 。
解雇时 ， 应宽大而有技巧 ， 但态 度必须坚定 。
,领导教战守则30条,10.关怀别人：,领导者不只应赞许表现最好的人 ， 同时也应表扬那些认 眞工作、努力达成组织目标的人 。

来源：(未知)

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标题：领导|领导教战守则简报--徐重阳