5、爱护学生 ， 突现学生的主体作用 ， 关心他们的学习和生活 ， 以引导为主 。
6、多给后进生一些爱 ， 多给他们多一点理解和尊重 。
多给他们多一份关心和体贴 。
多一些鼓励和表扬 ， 少一点惩罚 。
7、多与家长联系沟通 。
差生辅导工作计划指导思想范文（3）一、指导思想：转化学困生就是以“以爱动其心 ， 以严导其行”进取开展帮教活动 ， 帮忙这个孩子养成良好行为习惯 ， 运用我教他们两科教学资料的特点 ， 主要从课堂入手 ， 课前及时提示 ， 跟踪辅导 ， 采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高 。
并且建立群体合 。

12、作小组 ， 树立榜样 ， 从而达成内化促进 。
为了使教育效果更好 ， 与家长要及时沟通 ， 确定阶段提高目标 。
二、具体目标教育过程中更多的是从学生内心了解孩子 ， 以循序渐进的方式进行 ， 和孩子做知心的朋友 ， 当他有了困难及时给予帮忙 ， 使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立 ， 进而在教师的渗透中感受到成功的欢乐 ， 使他树立正确的学习观 ， 做人观 ， 进而到达自觉约束自身不良行为习惯 ， 良好的行为习惯得以巩固 。
三、具体措施：1、贯彻落实学校教导处后进生转化的各项措施 。
（1）、要求各学科教师齐抓共管 ， 班主任要高度负责 ， 学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法 ， 做到防患于未然 。
（2）、按时做好学困生转化纪录 ， 及时总结转化工作的 。

13、情景 ， 总结经验 ， 改善不足 。
2、建设良好班风、学风 ， 感染后进生行为 。
建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径 ， 要善于借助团体的力量来同化、熏陶后进生：（1）、制定公认的班级道德行为规范 ， 树立正确的团体舆论和价值观念 。
（2）、加强班干部队伍建设 ， 构成班级体核心 ， 培养学生团体认同感、荣誉感、自豪感 。
（3）、对学生一视同仁 ， 做到班务工作公平、公开、公正 ， 防止歪风邪气的干扰 。
3、职责到人 ， 相互配合 ， 转化工作常抓不懈（1）、根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解 ， 初步落实后进生名单作为转化的重点对象 ， 由班、科任协商指定教师负责转化 ， 在转化过程中 ， 教师之间相互配合、相互反馈、相互帮忙 ， 分工不分家 。
（2 。

14、）、帮教教师要深入了解和研究转化对象 ， 了解学生的性格特征、缺点、优点 ， 了解学生校内校外、家庭社会的表现 ， 在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点 ， 为有的放矢地因材施教奠定基础 。
（3）、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点 ， 要充分预料学生转化过程的曲折性 ， 转化工作要耐心、细致 ， 抓反复、反复抓 。
4、发现闪光点 ， 以爱动其心 ， 以严导其行 。
（1）、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾 ， 用体贴与爱护的态度对待差生 ， 建立民主、平等的师生关系 。
（2）、要从实际出发 ， 用宽容的态度看待学生问题 ， 允许学生偶尔犯小错误 ， 争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点 ， 对学生的点滴提高要 。

15、给予充分肯定和鼓励 ， 逐步让学生重新点燃期望、树立信心 。
（3）、要严格要求后进生 ， 哪怕是很微小的错误 ， 教师也要及时指出并耐心地教育 ， 切忌听之任之 。
5、家庭、学校、社会构成转化合力 。
进取与家长沟通 ， 定期向家长汇报学生学习、纪律等情景 ， 按要求完成家访任务 ， 对学生迟到、旷课等违纪行为 ， 要求第一时间向家长反映 ， 了解情景 。
四、各月安排三月：1、总结假期作业 。
2、召开帮扶小干部回忆 。
四月：1、进行帮扶活动 ， 为学困生补课 。
2、家访 ， 汇报学习成绩及在校表现 ， 了解家中孩子的表现 。
五月：1、定期活动 。
2、与家长取得联系 ， 向家长汇报近期学生的学习、纪律等情景 。
六月：1、帮忙学困生制定期末复习计划 。
2、课余时间不息 ， 查 。

16、缺补漏 。
3、进取与家长沟通 ， 家校合一有利于辅导 。
七月：1、总结一学年的帮扶情景 。
2、构成经验材料 。
差生辅导工作计划指导思想范文（4）一、后20%学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真 ， 爱做小动作 ， 做作业粗心大意 ， 并且拖欠 ， 有些知识不明白 ， 却又不问教师 。

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标题：辅导|差生辅导工作计划指导思想范文( 三 )