善于捕捉闪光点 ， 对他们的一点提高 ， 一次好事 ， 都进行激励 ， 使之发现自我的长处 ， 扬长避短 ， 树立正确的思想观念 。
后进生意志薄弱 ， 自控力差 ， 行为极易反复无常 ， 所以做后进生的思想工作不要简单地认为经过一次谈心他们就能彻底改好 。
遇到后进生不良行为出现反复 ，。

22、班主任必须要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因 ， 要及时发现、及时抓住、及时诱导 ， 做到防微杜渐 。
班主任要善于捕捉他们身上的闪光点 ， 发掘其身上的潜能 ， 充分肯定 ， 千万不要吝惜好话 ， 进取的评价能使学生的进取之火燃得更旺 ， 使后进生重新找回自我 ， 获取克服缺点的勇气和信心 。
四、加强管理 ， 努力提高后进生转化工作的实效性 。
1、建立健全后进生转化工作档案 。
确定帮带对象 ， 不使任何一个学生掉队 。
对每一位后进生的思想 ， 学习状况 ， 性格特点 ， 爱好特长 ， 家庭情景等都作详细记录 ， 认课教师负责帮带任务 ， 制定具体的措施和目标 。
期末总结评比 ， 对成绩突出的予以表彰 。
2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则 。
“四个不”即：（1）不定 。

【辅导|差生辅导工作计划指导思想范文】23、性 ， （2）不歧视 ， （3）不溺爱 ， （4）不加压 。
“五个先”即：表扬鼓励优先 ， 关心帮忙优先 ， 作业批改和学习辅导优先 ， 家访优先 ， 参加群体活动优先 ， 以努力提高教育的实效性 。
五、优化课堂教学 ， 激发学生学习兴趣 ， 大面提高教学质量 。
1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来 。
课堂教学中 ， 教师要始终遵循“主体性原则” ， 激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程 ， 主动的去体验 ， 获取 。
对一些后进生 ， 要给他们创造进取参与学习活动的机会 ， 教师要引导学生在课上有所思 ， 有所情 ， 有所收获 ， 以情入境 ， 真正从思维上参与 ， 从情感上参与 。
2、进取探索“低起点 ， 多层次 ， 高需求 。
”的课堂教学模式 。
“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点 ， 运用直观形象的方法 ， 使学生听的懂 ， 学得进 。
“多层次”就是针对学生的共性和个性差异 ， 因材施教 。
“高要求”就是精心钻研教材 ， 使所有的学生都处于“跳一跳 ， 摘个桃”的学习状态 。
经过课堂教学改革 ， 引导学生进取主动的学习与发展 ， 从而全面提高教学质量 。
六、加强家校联系 ， 相互配合 ， 以利于后进生的提高1、不定期召开部分后进生家长座谈会 ， 相互通报该生在家在校的表现 。
2、家校双方明确各自的职责 ， 注意学生的特点 ， 采用不一样的方法教育 ， 取得最好的效果 。

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标题：辅导|差生辅导工作计划指导思想范文( 五 )