4、透过谈心 ， 激发学生对学习和对专业的热情*老师所带的班是新生班级 ， 他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节 ， 要了解学生的心理状态 ， 掌握学生的思想脉搏 ， 只要加强职责心 ， 就能被动变主动 ， 消极变用心 ， 激发学生的学习热情 ， 完成学业 。
为此 ， 他经常深入学 。

7、生宿舍 ， 或透过个别谈话的形式与学生广泛接触 ， 或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态 ， 帮忙学生总结自己的长处 ， 找出自己的不足 ， 从而做好人生规划 。
在对待本班学生要求转专业的状况下 ， 他耐心倾听学生的想法 ， 学生家长的想法 ， 结合两个专业的实际状况 ， 帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后 ， 还经常与他交流 ， 谈感受 ， 谈未来 ， 持续着很好 的师生关系 。
优秀班主任先进事迹材料1500字（2）我叫王艳 ， 女 ， 45岁 ， 汉语言本科专业 ， 1997年参加工作 。
在22年的从教生涯中 ， 我坚决拥护党的领导 ， 忠诚党的教育事业 ， 具有强烈的事业心和责任感 。
我时时以一个优秀教师的 。

8、标准要求自己 ， 工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志 ， 为人师表 ， 甘于奉献 ， 做到个人利益绝对服从集体利益 。
以“教书育人”为己任 ， 在平凡的岗位上尽自己的一份力 。
在学生、教师家长的心目中 ， 具有较好的评价 。
一、教书育人 积极进取作为一名人民教师 ， 我始终把教书育人当作自己的第一要务 ， 积极推进素质教育 。
多年来 ， 能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法 ， 积极学习现代教育技术 ， 积极参加校本培训学习 ， 认真踏实地完成自己的本职工作 。
上课充满__________ ， 充分体现了新的课程理念 。
全面关注学生的状态 ， 为了上好每节课 ， 总是提前认真备课 ， 写教案 ， 精心准备 。
力求课堂的扎实高效 。
在课堂上 ， 注重培养学生 。

9、的听、说、读、写能力的全面发展 。
大力激发孩子的课外阅读的兴趣 ， 经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动 ， 让孩子由内而外散发出不一样的气质 。
注重学法指导 ， 作业批改认真、及时 。
课下经常上网学习 ， 认真做好业务笔记 ， 还经常与同志们交流教学经验 ， 我深信 ， 只有教到老 ， 学到老 ， 才会永远站在教育领域的最前端 。
平日凭着扎实过硬的基本功 ， 所教的学科成绩多年来始终名列前茅 。
二、爱生如子 严中有爱教师对学生的爱源于母爱 ， 却盛于母爱 。
因为老师对学生的这种细心的爱 ， 是一种理性的爱 ， 它能唤醒学生身上一切美好的东西 ， 激发他们扬帆前进 。
作为教师 ， 我关爱每一个学生 ， 对学生爱中有严 ， 严中有爱 ， 不偏爱一位好学生 ， 更不放弃 。

10、一位学困生 。
我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课 ， 班上有几名学困生 ， 经过我的努力 ，都有了明显进步 ， 我总认为 ， 当老师是吃良心饭的 ， 要对得起孩子和家长 ， 要对得起自己的良心 。
用一颗朴实的爱心去爱每一位学生 。
本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上 。
尤其是对待特殊家庭的孩子 ， 我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱 。
班里有个叫马万忠的孩子 。
从小就是奶奶抚养长大的 ， 父母因为特殊原因常年不在家 ， 孩子从小就得不到父爱 ， 母爱 ， 孩子的养成习惯比较差 。
在班里 ， 孩子好动、调皮 ， 不爱学习 ， 有攻击性 。
作为他的老师 ， 他的班主任 ， 我是看在眼里 ， 急在心里 。
学习没人管 ， 每天放学我就把他留在办公室 ， 陪他写 ， 作业写完再让他 。

11、回家 。
（家里学校比较近） 。
孩子有攻击性行为 ， 在进一步了解他的家庭情况之后 ， 我对孩子付出更多的爱 。
是不是给孩子送上一些文具 ， 带一些零食 。
课堂上给孩子更多的鼓励和微笑 ， 在外玩耍不回家我焦急的寻找 ， 多次看望他生病的奶奶-这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂 。
孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好 。
终于在我的坚持不懈地努力下 ， 野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了 ， 还会面带羞涩地给我送一份小礼物 ， 走在哪孩子对我的依恋 。

来源：(未知)

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标题：优秀班主任|优秀班主任先进事迹材料1500字( 二 )