1、交际要求,交际方法,交际内容,交际提示,人教部编版一年级上册语文课件：口,语交际,我说,你做,共,13,张,PP,T,人教部编版一年级上册语文课件：口,语交际,我说,你做,共,13,张,PP,T,游戏给我们带来很多快乐 ， 今天让我们做我说,你做的游戏吧,跳,绳,我们一起来做游戏吧！一个人发指令 ， 其他人做,动作,哪个小朋友做错,了 ， 想一想这个,小朋友为什么会,做错,可能是听的小朋友没有,认真听 ， 也可能是说的,小朋友声音太轻 ， 别人,听不清楚,做这个游戏 ， 发指令,的小朋友应该怎样做,做动作的小朋友应该,怎样做,发指令的小朋友要大声,说 ， 让别人听得见 ， 听,得清 。
做动作的小朋友,要注意听发令小朋友说,话 ，。

2、并迅速做出动作,大声说 ， 让别,人听得见,注意听别人说话,才能听清指令,做好动作,本次口语交际中我们应该注意什么,一、看图辩一辩,图中小朋友,发出的指令,是“抬起一,只脚,指令对抬哪条腿,怎么抬腿没有明确,要求 ， 所以不论怎,么抬腿都符合要求,观察图画 ， 看,看小朋友们在,做什么？看他,们都听到了什,么指令,为什么几个小,朋友抬起的不,是同一只脚,模拟图片情景 ， 一人发布指令 ， 其他同学做,动作 ， 说说自己做对或做错的原因,二、合作做一做,小组合作做一做游戏 ， 一个人发指令 ， 其,他人做动作,请你举起手,单一指令,请你和同学,握握手,请你坐在草,坪上,请你跳三下,多项指令,请你合上书 ， 然,后坐端正,把铅笔放到 。

3、文具盒,里 ， 把书合上 ， 然,后坐端正,有的指令 ， 需要做,几个连续的动作,且要有一定的顺序,注意要认真听 ， 然,后按顺序完成动作,小组评议 ， 看谁的表现最好 。
看是否做到了,大声说”“注意听,三、评议谁最棒,一,情,境,导,入,揭,示,题,意,1,播,放,名,曲,送,别,引,导,学,生,回,忆,读,过,或,学,过,的,几,首,送,别,诗,2,初,读,本,课,两,首,古,诗,大,致,了,解,异,同,3,引,导,先,学,第,一,首,诗,板,书,诗,题,了,解,有,关,送,的,内,容,4,师,生,互,动,了,解,黄,鹤,楼,课,件,展,现,黄,鹤,楼,雄,姿,板,画,长,江,图,明,确,黄,鹤,楼,广,陵,的 。

4、,地,理,位,置,交,流,资,料,了,解,李,白,和,孟,浩,然,真,挚,友,谊,的,故,事,评,在,师,生,交,流,中,通,过,画,面,黄,鹤,楼,雄,姿,简,笔,画,黄,鹤,楼,及,广,陵,位,置,故,事,李,孟,交,往,的,生,动,内,容,使,学,生,如,见,其,形,如,临,其,境,拓,展,了,学,生,想,象,的,空,间,达,到,了,解,题,入,境,的,效,果,5,要,求,学,生,完,整,表,达,诗,题,的,意,思,二,初,知,诗,意,质,疑,梳,疑,1,自,由,练,读,全,诗,注,意,读,准,字,音,认,清,字,形,2,指,读,正,音,3,自,读,自,悟,引,导,学,生,利,用,工,具 。

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