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2、qx,摘掉帽子行个礼,j,q,x,j,q,x,j,hu,j,d,h x,g,q,n,u,n,u,l,u,l,u,n,n,l,l,q,x,l,n,j,n,火眼金睛,n,n,u,q,q,u,j,j,u,n,n,l,lu,x,x,u,u,u,搭,积,木,d,j,m,下,棋,xi,q,q,j,x,x,q,棋,j,鸡,一、情境导入 , 揭示题意,1,播放名曲送别 , 引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗 , 大致了解异同,3,引导先学第一首诗 。
板书诗题 , 了解有关“送”的内容,4,师生互动 , 了解黄鹤楼:课件展现黄鹤楼雄姿;板画长江图 , 明确黄鹤楼、广陵的地理位置;交流资料 , 了解李白和孟浩然真挚友谊的 。
【人教部编版|人教部编版 完美版一年级语文上册课件6jqx】3、故事,评:在师生交流中 , 通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容 , 使学生如见其形、如临其境 , 拓展了学生想象的空间 , 达到了解题入境的效果 。
,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意 , 质疑梳疑,1,自由练读全诗 , 注意读准字音 , 认清字形,2,指读正音,3,自读自悟 , 引导学生利用工具书或注释了解诗的大意 , 并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义 , 理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问 , 并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句 , 入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事 , 为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评:讲解李、孟之间交往的生动故事 , 为学生理解后两句诗埋下伏笔 , 可谓讲在“关键处” , 有画龙点睛之妙 。
,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验 。
引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景,2,师生共议“烟”的丰富意蕴 , 肯定学生富有创意的个性化理解 。
如:江边水气缭绕 , 笼罩在淡蓝色的薄雾中 , 雾气时聚时散令人产生无限遐想 。
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