消极的人象月亮 ， 初一十五不一样 。
而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生 ， 这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中 。
为了配合这个理念 ， 我自己为班级设计了两套独特的掌声 ， 一套是用来鼓励自己的 ， 一套是用来鼓励他人的 ， 通过这些理念和掌声 ， 激发学生的斗志 。
一个班级必须要有铁的纪律 ， 一切行动听指挥 ， 步调一致才能得胜利 。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分 ， 而且班主任一定要坚守自己的原则 ， 一旦有一次你没有遵守你自己的原则 ， 那么你将变成一个没有原则的人 。
三、引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素 。
可以提高他们自我 。

7、教育的能力 。
从根本上说 ， 儿童能否受到良好的教育 ， 有内外两个方面因素的影响 。
而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径 ， 使学生在更好的环境中接受教育 ， 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外 ， 还应该善于引导小学生进行自我管理 。
可以说 ， 班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理 。
引导全班的每一位同学 ， 发扬主人翁精神 ， 个个都成为班集体管理工作的积极参与者 ， 班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面 ， 我们要对学生进行生活学习的独立性教育 。
我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做” ， 并举行各类小竞赛激趣 ， 强化意识 。
课外 ， 我又主动与家长联系 ， 使学生获得更多的培养独立性的机会 ， 保证了学校、家庭、社 。

8、会影响的一致性 。
另一方面 ， 我又爱护学生自我管理的积极性 ， 经常进行成就强化 。
一般说来 ， 少年儿童的心灵是纯洁无暇的 ， 他们乐于遵守纪律 ， 乐于配合教师的工作 ， 也乐于为集体服务 。
只要教育得法 ， 每个孩子都会成为班级管理的积极参与者 。
使学生不断体验到成功的快乐 ， 巩固了进行自我管理的意识 。
四、培养学生的良好习惯 ， 才是教育的真谛 。
1、培养学生课前预习的习惯习惯 。
课前预习能够提高听课的效果 ， 这样 ， 变被动听课为主动学习 ， 牵牛牵住了牛鼻子了 ， 主要矛盾解决了 ， 其它问题也就迎刃而解了 。
久而久之 ， 会逐步提高听课的效果 ， 形成学习上的良性循环 。
2、培养学生遵守课堂纪律的习惯 。
纪律是教学质量的保证 。
平时上课发现某些同学或者某个小 。

9、组做得好的及时表扬 ， 在班中树立榜样 ， 发现不良现象及时纠正 。
做到一个同学不听课也不讲课 。
在班里定下班规 ， 实行班干部分工负责 ， 让学生自己管理自己 。
在课堂教学中 ， 也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动 。
如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动 ， 既调动了学生参与课堂教学的积极性 ， 又训练了学生动口、动脑、动手的能力 ， 也培养了口头表达能力 。
经过一个学期的努力 ， 还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿 ， 整个班里秩序有所好转 。
以后还要加强教育 。
3、培养学生积极复习的习惯 。
孔子曰“温故而知新” ， 复习不是简单地重复 。
而是一种创造性的学习 。
这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平 ， 达到了融会贯通 。

10、的新水平 。
系统化的知识有利于记忆 ， 道理很简单 ， 孤立的事物容易忘记 ， 而联系着的事物就不容易忘记 。
想搞好知识的系统化 ， 一要靠平时把概念和原理学好 ， 为建造“知识大厦”备好料;
二要肯于坚持艰苦的思考 。
思想懒汉 ， 逃避艰苦思考的人 ， 是不可能真正掌握好知识的;
三要学会科学地思维 。
五、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 ， 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。
家长会是学校与家长联系的重要途径 ， 应高度重视 ， 确保会议质量 ， 尽量与家长取得共识 。
充分调动家长的积极性 ， 配合学校教育好孩子 ， 这样班主任工作才能更加顺利轻松 。
一个学期即将结束 ， 这个学期 ， 我们四 。

11、(4)班在学校的领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下 ， 各项工作顺利开展 ， 安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩 ， 现将我所做的一些工作总结如下一、做好学生的思想工作 ， 培养学生良好的道德品质 ， 净化学生的心灵 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021小学四年级班主任计划总结( 二 )