大部分学生都比较听话懂事 ， 学习上已经养成了一些好习惯 ， 经过师生的共同努力本班在纪 律、卫生、劳动等方面都做得较好 ， 被评为 “优秀班集体 ” 。
现总结如下 :注重教室文化的建设教室文化建设是班级管理不可缺少的一部分 ， 它在学生的成长过程中具有异乎寻常的 意义 。
为此开学时 ， 就教室做了认真地布臵 ， 和班干部进行交流 ， 听取他们的意见 ， 有了 好的主张后 ， 师生一起动手 ， 把教室布臵的很漂亮 ， 每星期我们都根据评比的情况及时总 结 ， 表扬先进 ， 大大的激发了学生的上进心和竞争意识 ， 一学期下来收到了良好的效果 。
加强班干部的培养 。
班干部在班级中有一定的影响力和榜样作用 ， 是班集体的核心 。
我就充分发挥班干部 的 。

7、积极性和主动性 ， 培养他们的主人翁精神 ， 大胆放手让他们学会自己管理自己 ， 自己教 育自己 ， 在实践中锻炼自己 。
经过长期的训练 ， 大胆放手让小干部去管理班级 ， 使得我 班的小干部都有很强的责任心和工作能力 。
加强德育教育 。
思想道德教育在学生成长的道路上 ， 占有非常重要的位臵 。
德育教育的最终目的 ， 必 须使学生获得对 “美与丑 ”、“善与恶” ， 更加鲜明的辨别力 。
我充分利用每周一的升旗、班 会、各个节日以及课堂对学生进行渗透德育 ， 让学生在潜移默化中受到教育 。
注重后进生的转化工作在我们这个班 ， 后进生的人数挺多 。
因此 ， 转化后进生是一项必不可少的工作 。
我认 为对后进生要给予特别的关爱 ， 要善于发现他们的闪光点 。
在课堂上 ，。

8、应多给后进生创造 条件鼓励他们举手发言 ， 及时给予肯定、奖励 。
使他们也能自信地面对学习 。
课外积极 辅导 ， 多与家长联系 ， 争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境 ， 通过努力 ， 本学期 王超、李杰、刘刚刚、陈洋群等同学有了很大的进步 。
不足之处对学生的自主性还是放不开 ， 过多的担心 ， 过多的干涉 。
每天早上的晨读和中午的读 报课还是不能完全让学生独立地学习 ， 每天不由地会去转转 。
总之 ， 在班级工作中我虽然做了一定的工作 ， 但是也有许多需要改进的地方 。
在今后 的工作中我要总结经验 ， 学习先进做法 ,使班级工作再上新台阶 。
四年级品德与社会下册教学工作总结大坊金城希望小学2013 2014学年度第二学期品德乃人之灵魂 ， 之根本 。

9、 。
人的思想品德则体现一个民族的形象 ， 反映一个社会的性质 。
为此,品德与社会教育凸显其重要性 。
为了培养优秀的高素质的人才 ， 适应社会发展的需求 ， 教师责任 重大 ， 也义无反顾 ， 乃事业之崇高 。
品德与社会教学要以儿童生活为基础 ， 帮助学生参与社会、学习做人 ， 追求教育的基础性和有使品德效性 。
开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端, 与社会教学充满思辩色彩 ， 充满生机活力 。
它以开放的氛围为前提 ， 以开放的课堂为核心 ， 以开放的 实践为基本渠道 ， 以主体参与贯穿始终 ， 以提高品德与社会教学实效为根本 ， 使学生养成良好的道德 行为习惯为终极目标 。
下面就自己的教学工作总结如下:、落实课程计划 ， 完 。

10、成教学任务开学初 ， 在学校德育工作思想的指导下 ， 细心学习品德与社会课程标准 ， 领会其教育思想 ， 认真 撰写教学计划 ， 做到有目的 ， 有步骤地实施 。
把握教材特点 ， 联系学生实际 ， 适时拓展资源 ， 注重人 文关怀 ， 做到有的放矢 ， 出色地完成了教育教学任务 ， 收效明显 ， 成绩突出 ， 得到领导的认可 ， 博得 同行的口碑 。
、凸显以人为本 ， 营造和谐课堂学生是学习的主人 。
只有给予学生一个自主的空间 ， 师生平等、民主、安全、愉悦 ， 才能让学生的个 性得到张扬、心灵得到释放 ， 他们学习的积极性得以调动 ， 课堂得以真正“活”起来 。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体 ， 要让其活力都得到充分的展示 ， 就要让课堂完全 成为他们自我发展和自我展示的 。

11、舞台 。
对他们而言 ， 课堂不能是一个简单的探求知识的过程 ，而是他 们快乐生活的一部分 。
因此 ， 他们不能是“配角” ， 不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获 某个答案 ， 而是实际的参与者 ， 教育教学中的主角 。

来源：(未知)

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标题：小学|小学四年级下册教学工作总结全( 二 )