1、小学年级下册语文教学工作总结2017-2018 学年第二学期 ） 叶强华为了更好的提高学生的语文水平 ， 现将本人教学心得体会分享给大家 ， 希望对你们能 有所帮助 。
一、具体工作一）制定教学计划 。
开学前根据新课程的要求 ， 以及教材的编写特点 ， 结合本学生的实际情况 ， 制定了 套全面系统的教学计划 。
教学计划按照学校的统一时间安排 ，合理设定了教学进度； 根据本册教材的训练重点 ，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力 ， 形成较高的语言表达能力 。
学会从内容提要中体会思想 ， 分清文章主次 。
会听、会说、会写、会阅读 。
对不同的课文明确了重难点 。
教学计划使整个学期的语 文教学在预定的安排下 ， 有目的、有计划、有针对性地开 。

2、展工作 。
二）精心备课 。
备课是一个必不可少、十分重要的环节 ， 备学生 ， 又要备教法 。
每天我都用大量的时 间在备课上 ， 认真钻研教材和教法 ， 尤其是实行生本教育以来 ， 在备课上 ， 我认真了解、 分析学生的实际情况 ， 具体问题具体分析 ， 尽量做到因材施教 。
三）针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 。
1、汉语拼音 。
利用早读 ， 教学生字时等一切可用的时间 ， 进行复习、巩固汉语拼音 。
2、字词记忆 。
从开学起 ， 坚持对课文中的生字新词进行读写、听写 。
3、课文朗读 。
课堂上用了大量的时间 ， 对学生进行朗读训练与指导 。
并多次组织朗读课文、诗词的比赛 。
4、阅读 。
从平时上课到考试 ， 刻意让学生进行阅读的训练 ， 多思考 ， 多解决问题 ， 提高阅读水平 。
。

3、为进一步攻破这一难点 ， 也为了增加课外阅读量 ， 每周安排一节阅读课 ， 专门进行阅读训练 。
四）针对差生 ， 我制定了一些具体的计划和目标 ， 对这部分学生进行有计划的辅导 。
我把这批同学分为三组 。
第一组是有能力提高 ， 但平时懒的动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我采取集体辅导 ， 给他们分配固定任务 ， 不让他们有偷懒的机会 ， 让他们发挥应有的水平；第二组是肯学 ， 但由于能力不强成绩不好的同学 ， 对这些同学要适当引导 ， 耐心教导 ， 慢慢提高他们的成绩 ， 且多鼓励 ， 让他们明白 ， 只要肯努力 ， 成绩就一定会提高；第三组是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的同学 。
对这部分同学我采取个别辅导的方法 ， 降低教学要求 ， 重点抓基础知识 。
我相信 ， 只要坚持辅导 ，。

4、他们肯定有不同的进步 。
五）为了全面提高学生的语文综合素养 ， 采用了一些个性化的方法 。
1、每位学生都有一本日记 ， 一是将所学课文 ， 课外阅读中看到的优美词句 ， 喜欢的古诗词 ， 名言警句等进行摘抄记录 。
二是进行每天日记练写 。
增加了学生语言和习作材料的积累 。
2、每周写一篇作文 。
一般不规定作文内容 ，进行自由作文 。
充分激发学生的写作热情 ， 发展学生的创作才能 。
三、所取成绩 。
在师生的共同努力下 ， 本学期的语文教学取得了一定的成绩 。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标 。
2、学生的语言综合运用能力有所提高 。
3、学生的语言积累有所增加 。
4、学生朗读水平有了显著提高 。
5、后进生的转变很大 ， 期末检测中 ， 只有几位后进生 。
6、 。

【小学|小学四年级下册教学工作总结全】5、期末成绩非常理想 。
达到了学校所定的目标 ， 比以前也有所提高 。
四. 存在问题 。
1、培优补差工作由于时间 ， 人数 ， 任务多等主客观原因 ， 开展较少 ， 成效不大 。
2、没有能全面 ， 多层次提高学生语文水平 。
五、努力方向与措施1、进一步加强理论学习 ， 深入推进课程改革 ， 在实践中不断探究、反思、总结 。
2、是进一步明确阅读教学的中心地位 ， 要切切实实学好基础知识 。
3、是教学中重视学习方法的指导 ， 特别是写作方法的指导 。
在今后的教研活动中 ， 进步通过课题研究 ， 通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养 。
4、多与学生家长沟通 ， 配合管好学生 。
小学四年级班主任班级管理工作总结本期我继续担任四年级 1 班的班主任 ， 带了两年了 ， 对学 。

6、生的情况比较了解 。

来源：(未知)

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