2xx年秋季开始 ， 我们改革了只凭等级录取的高中招生办法 ， 实行了“等级+分数”的高中录取模式 ， 顺应了广大家长的意愿 ， 调动了教师既抓中间也抓两头的积极性和创造性 ， 教学质量明显提升 。
我局已连续五年被评为全市中学教学质量综合考评先进单位 。
（三）在推进各类教育协调发展方面1.着力推进城乡义务教育均衡发展 。
均衡发展义务教育是促进教育公平的必然要求 。
前些年 ， 我县城乡义务教育发展不平衡 ， 无论是学业水平还是文体活动 ，。

7、城区学校都有较大差距 。
近年来 ， 为推进城乡义务教育均衡发展 ， 我们着力向农村学校做到“四个倾斜” 。
（1）教师配置向农村倾斜 。
教师是教育第一宝贵资源 。
我们积极创新用人机制 ， 均衡配置城乡师资 。
一是在教师数量上保障满足农村学校教育教学需要 。
在教师编制配备上优先照顾农村学校教育教学需要 。
我们每年为农村学校测算教师编制时 ， 充分考虑农村学校特别是农村小学点多、面广、成班率低的实际情况 ， 根据省定配编标准予以上浮 。
新招聘的教师（含调入我县任教的县外在编正式教师）全部补充到农村学校任教 ， 且必须在农村学校服务五周年 。
2xx年以来 ， 我县共为农村学校补充教师855人 ， 较好地满足了农村学校教育教学的需要 。
二是在教师质量上保 。

8、障城乡学校教育齐头并进 。
逐步推进校长交流轮岗 。
2xx年 ， 我们实行了校长轮岗制度 ， 对全县绝大部分在同一所学校任期满六年的义务教育学校校长进行了轮岗 ， 有城区学校与平原乡镇学校校长交流轮岗 ， 有山区乡镇学校与平原乡镇学校校长交流轮岗 ， 既解决了校长队伍的职业倦怠问题 ， 又为薄弱学校输入了先进的管理理念、模式和方式方法 ， 有效地提高了薄弱学校的管理水平 。
实行中层干部竞聘制 。
2xx年秋季我们全面实行了学校中层领导干部竞聘制 。
竞聘遵循公开、平等、竞争、择优的原则 ， 坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩 ， 按照岗位公开、分批竞聘、择优上岗的程序 ， 将最合适的人选配置到相应的岗位上 ， 促进了学校内部的均衡发展 ， 也为农村 。

9、薄弱学校引入了新鲜血液 。
推动下乡支教计划 。
2xx年和2xx年 ， 我县组织城区和323沿线乡镇学校派出教师到山区乡镇学校支教56人次 ， 有力地补充了农村学校师资力量 。
实行跟班学习制度 。
自2xx年起 ， 经局长办公会议研究 ， 决定对部分新聘教师实行到城区学校跟班学习制度 。
具体做法是 ， 新聘教师到城区学校跟班学习一年后 ， 再分配到乡镇学校任教 。
2xx年 ， 我县选送跟班学习的新聘教师达84人 ， 跟班学习期满下乡教师78人 。
这些跟班学习期满下乡的教师为农村学校注入了新鲜血液 ， 得到了农村学校的肯定和欢迎 。
如 ， 钟宇薇老师在小学跟班学习一年后被分配到池江小学任教 ， 在池江小学任教的当年就获得市农村英语青年教师优质课比赛一等奖 。
再 。

10、如 ， 杜丽老师在水城小学跟班学习一年后被分配到小学任教 ， 在小学任教的第二年获得了市农村学校数学青年教师优质课竞赛一等奖 。
推行机关股室负责人轮岗 。
为促进局机关干部多岗锻炼 ， 提高机关干部综合能力 ， 提升机关绩效管理科学化水平 ， 2xx年8月 ， 我们对任职满6年的股室长进行了交流轮岗 ， 并对部分年龄偏大的股室长进行了调整 ， 涉及股室达9个 。
（2）校建项目安排向农村倾斜 。
一是实施农村学校教师周转房建设工程 。
2xx年以来 ， 投入资金1579.52万元 ， 实施农村学校教师周转房建设工程项目12个 ， 建筑面积11576平方米 。
二是实施农村义务教育薄弱学校改造工程 。
2xx年以来 ， 投入资金1319.67万元 ， 实施农村义务教育薄弱 。

11、学校改造计划县镇学校扩容工程项目7个 ， 建筑面积10830平方米 。
三是实施农村初中校舍改造工程 。
2xx年以来 ， 投入资金888万元 ， 实施农村初中校舍改造工程项目4个 ， 建筑面积7108平方米 。
四是全面实施农村义务教育学校标准化建设工程 。
2xx年度项目已全面开工建设 ， 涉及学校17所 ， 投资1124万元 。
2xx年度项目正进行工程预算编制工作 ， 涉及学校18所 ， 投资1195万元 。
五是实施小额工程 。
2xx年以来 ， 县财政出资399.万元 ， 为农村中小学校完善围墙、校门、厕所、小便处、水沟及道路硬化等附属设施 。

来源：(未知)

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标题：教育局|教育局教育改革工作汇报( 二 )